Курс лекций по философии (СПбГУ)

Курс лекций по философии (СПбГУ)

Предмет философии

Философия – потребность, связанная с познавательной целью человека; основа

всякого знания, методология любой науки, так как выявляет закономерности

бытия. Философия всегда связана с человеческой индивидуальностью, с я.

Изначально философия Зародилась на Востоке (Индия, Египет, Китай). Родина

европейской философии – Греция – VI в. до н. э.

I ступень философии - мифологическая: у мифологии и ф. общий исток –

космогонические вопросы (вопросы о начале вселенной), для мифологии, как и

для ф. характерно синкретичное мышление, но миф ближе к религиозной форме

сознания, основывается на вере в сверхъестественные силы, а философия

связана со свободным интеллектуальным поиском. Философия – любовь к

мудрости.

II ступень – этика: попытка человека осознать себя частью общества. (NB:

Сократ – поворот к этической проблеме, к человеку).

III ступень: появляется желание понять, что же есть философия.

Бертран Рассел: «

Кант: « Что я могу знать? Что я должен делать? На что я могу надеяться?»( З

типа отношения человека к миру: познавательные, практические, ценностные.

Таким образом, философия, это:

|Теоре|Онтология |Наука о бытии |

|тичес| | |

|кая | | |

| |Гносеология |Наука о познании |

|Практ|Антропология |Наука о человеке |

|ическ| | |

|ая | | |

| |Этика |Эстетика | |

Функции философии

1. Выявляет общие идеи и общие формы опыта

2. Систематизирует знание

3. Конструирует

Периодизация

1. VI в. до н. э. – натурфилософия – исследование природы

2. Платон и Аристотель – возникновение онтологии – теоретической науки о

бытии и основе человеческого знания – сознание человека выделяется из

природного мира

3. Эллинистическая (римская) эпоха – усиление этики

Гибель античного мира

4. Средние века – ф. тесно связана с религией, становиться служанкой

богословия. Бл. Августин, Фома Аквинский +возрождается интерес к

Аристотелю

5. Возрождение – XIV-XVI вв. – Николо Кузанский – возврат к свободному

философскому творчеству

В начале XVII в. возникает точное мат. естествознание - Галилей

6. Философия начинает носить характер методологии научного знания –

Декарт, Бэкон

7. Ф. превращается в теорию знания – гносеологию - Локк, Беркли, Юм

8. Эпоха Просвещения - XVIII в. – поворот в сторону социальных вопросов,

ф. тесно связана с этикой и политикой – Руссо, Вольтер, Дидро

9. Конец XVIII в. – появление универсальной системы Канта, в которой

выразились все области философии

10. Середина XIX в.:

[pic] поворот в сторону религиозных этических вопросов – Шопенгауэр

[pic] интерес к экономическим и социальным вопросам – Фейербах

[pic] обращение к биологическому началу в человеке

11. XIX в. – возникновение позитивизма, единственно верный способ познания

мира - наука

12. конец XIX в. – Ницше – «философия жизни»

13. рубеж XIX и XX в. – интерес к религиозным вопросам – В. Соловьёв, к

иррациональному, к тёмным сторонам человеческой психики, изучение

структуры человеческой психики – психоанализ Фрейда, Юнг –

коллективное бессознательное, понятие архетипа

14. середина XX в. – ф. становится близка к филологии – философия текста,

философия языка

80-е гг. XX в. – структурализм, пост структурализм

Античная философия

|I период |до Сократа |

|II период |от Сократа до Аристотеля |

|III период |эллинистическая ф., |

| |неоплатонизм |

История Греции

1. Ахейский период – 2 тыс. до н. э. – Троянская война

2. Полисный период – XI-IV вв. до н. э. – Милетская школа, расцвет Афин и

Спарты, период греческой экспансии

3. Образование эллинистических обществ – IV-II вв. до н. э.

Источники знания о философии Др. Греции

[pic] сохранившиеся отрывки трудов Платона и Аристотеля

[pic] описание мнений античных философов в работах философов более

позднего периода (досографический материал)

[pic] биографический материал

Милетская школа

Вопрос, с которого началась философия – поиск единого первоначала

Фалес: «Всё полно водой»; зарождается вопрос о единстве материи. Началом

всех вещей он полагал воду, а космос — одушевленным и полным божественных

сил

Старше всех вещей — бог, ибо он не рожден.

Прекраснее всего — космос, ибо он творение бога.

Больше всего — пространство, ибо оно вмещает все.

Быстрее всего — мысль, ибо она бежит без остановки.

Сильнее всего — необходимость, ибо она одолевает всех.

Мудрее всего — время, ибо оно обнаруживает все.

Он сказал, что смерть ничем не отличается от жизни. “Так почему же, —

спросил кто-то, — ты не умираешь?” “Именно потому, что разницы никакой”,

— ответил он.

Анаксимандр признавал в качестве источника рождения всех вещей не "воду",

не какое-либо отдельно взятое вещество, а нечто беспредельное, которое

бесконечно и неопределенно - апейрон. Это первовещество, апейрон должно

быть:

[pic] бесконечным, так как оно не исчерпывается в творении

[pic] материальным

[pic] наделённым вечным движением

Анаксимандр полагал, что все в мире изменчиво и текуче. В этом проявляется

своеобразие воззрений Анаксимандра, которое нашло свое более ясное

выражение в учении о происхождении и гибели бесчисленных миров, возникающих

из апейрона.

Большое значение имели космологические и космогонические представления

Анаксимандра. Над землею, по его мнению, существуют водная, воздушная и

огненная оболочки. Когда огненная оболочка разрывается, образуются кольца:

солнечное, лунное и звездное. Земля же подобна цилиндрическому отрезку

колонны, она неподвижна.

Животные и люди возникли из высохшего морского дна, приняв другую форму,

когда перешли на сушу. Во взглядах Анаксимандра сочетались мифологические и

рационалистические воззрения.

Анаксимен в качестве первовещества окружающего нас мира берет воздух –

нечто среднее между водой и огнём; это духовная субстанция, как пар.

Природа, лежащая в основе всего, едина и бесконечна, разрежаясь, она

становится огнем, сгущаясь же - ветром, затем облаком, затем землею, потом

камнями, прочее же возникает из них. И он также признает вечное движение,

вследствие чего происходит изменение.

"Воздух" Анаксимена не просто подобен обычному воздуху. Это первовещество

больше похоже на пар или дыхание. Здесь воззрения Анаксимена переплетаются

с мифологическими представлениями о душе, как некотором начале, которое

пронизывает все живые тела. "Подобно тому, как душа, - говорит он, - будучи

воздухом, сдерживает нас, так дыхание и воздух объемлет весь мир". В этих

словах выражается идея пантеизма, по которому Бог равен природе, т.е.

воздуху, выступающему началом всего сущего.

На этом периоде наблюдается влияние философских идей на религиозные

представления.

Ксенофан : критика многобожия, причина мира – высшее первоначало

Пифагор и пифагорийцы

П. – выходец из восточной Греции, основал свою школу на юге Италии. Жил в

Египте и Вавилоне, испытал влияние учений Востока.

Основные черты ф. Пифагора:

[pic] вера в переселение душ> П. Становиться учителем жизни дабы

совершенствовать молодые души

[pic] Школа – нравственное воспитание

[pic] стремление к социальным преобразованиям общества>

интеллектуальная аристократия, главные качества правителя – просвещение и

гуманность

[pic] мистическое учение о числах> попытка свести все явления к

числовым отношениям и рассматривать числа как непреходящую сущность вещей

(как все числа составлены из чета и нечета, так и все вещи соединяют в

себе противоположности, из которых основные - "предел" и "беспредельное";

в то же время каждая вещь рассматривалась как примирение

противоположностей - "гармония").

[pic] три основных мира: естественный, человеческий и божественный

В Кротоне П. основал этико-религиозное пифагорийское товарищество,

получившее большое распространение, целью которого было нравственное

обновление и очищение религиозных воззрений. В неё входили как мужчины, так

и женщины, считавшие, что очищения можно достигнуть очищения уже при жизни.

Поступление начиналось с физических состязаний (борьба запрещалась); затем

надлежало провести ночь в пещере и 12 часов после провести в одиночестве и

только потом представиться аудитории. После выступления делался вывод о

претенденте.

Стадии посвящения:

|Послушничество|Молчать и постигать речи наставников + интуиция |

|Очищение |Посвящение в теорию о числах |

|Посвящение в космогонические законы мироздания |

Разум – это обладание своей волей. Истинное знание приходит через разум и

определяет все стороны жизни. Задача – осуществить истинность в разуме,

правильность в душе и чистоту в теле> идеал гармоничной личности.

Гераклит

Происходил из аристократической древнегреческой семьи.

Враждебно относился к демократии и полагал, что власть должна принадлежать

меньшинству "лучших", так как "наилучшие одно предпочитают всему: вечную

славу всему тленному. 'Толпа же набивает себе брюхо, подобно скоту". Однако

аристократизм Гераклита имел больше духовный, чем политический оттенок.

Трактат «О природе»

Интуитивный характер познания. Истинную природу вещей нельзя познать

простым накоплением знаний. Познание осуществляется через чувства, но

последние не могут дать истинного знания, которое приобретается только

мышлением. Для Гераклита чувства и разум в познании тесно связаны: "Я

предпочитаю то, что можно увидеть, услышать и изучить".

Закон изменения: универсальность изменения, его всеобщности. Ему

приписывают слова: "все течет". Подлинные его слова следующие: "В одну и ту

же реку нельзя войти дважды". Вечное изменение образует способность

человеческого развития – возрастание души.

Закон единства и борьбы противоположностей: Гераклит высказал мысль о

переходе явлений в свою противоположность:

"Одно и то же в нас - живое и мертвое, бодрствующее и спящее, молодое и

старое. Ведь это, изменившись, есть то, и обратно, то, изменившись, есть

это".

"Холодное теплеет, теплое холодеет, влажное высыхает, сухое увлажняется".

"Враждующееся соединяется, из расходящихся.- прекраснейшая гармония, и все

происходит через борьбу".

Всякое явление для Гераклита составлено из противоположных начал. Эти

противоположности находятся в состоянии борьбы:

"Война есть отец всего и мать всего; одним она определила быть богами,

другим людьми; одних она сделала рабами, других свободными". "Следует

знать, что война всеобща, и правда - борьба, и все происходит через борьбу

и по необходимости".

Признавая главной характеристикой мира борьбу противоположностей, Гераклит

одновременно полагает, что противоположности, переходя друг в друга,

сохраняют общую для обеих тождественную основу, т.е. он выдвигает идею о

тождестве противоположностей.

Закон бытия у Гераклита - "всеобщий логос", который лежит в основе борьбы

противоположностей, их единства и тождества.

Постоянный процесс изменения, процесс движения, а также переход

противоположностей друг в друга связаны с относительностью качеств вещей.

Так, Гераклит приводит примеры, когда морская вода может выступать и как

чистейшая, и как грязнейшая: "Для рыб она питательна и спасительна, людям

же негодна для питья и пагубна". В 62-м фрагменте он пишет: "Бессмертные -

смертны, смертные же бессмертны: жизнь одних есть смерть других и смерть

одних есть жизнь других".

Первоначало - огонь. "Этот космос, один и тот же для всего сущего, не

создал никто из богов и никто из людей, но он всегда был, есть и будет

вечно живым огнем, мерами загорающимся и мерами потухающим". "Все

обменивается на огонь и огонь на все, как на золото товары и товары на

золото". Те изменения, которые происходят в направлении: земля - вода -

воздух - огонь, называются Гераклитом путем вверх, а те изменения, которые

идут в обратном порядке, - путем вниз.

Бог – вечное чистое движение. Каждая вещь божественна, так как в ней

заключён огонь.

Парменид

Учение Парменида представляет собой первую попытку в древнегреческой

философии изложить метафизическое понимание окружающего мира, природы. Он

считает, что характерной чертой бытия являются его неподвижность и

неизменность, оно не обладает признаками рождения и уничтожения. Здесь

позиция Парменида противоположна воззрениям Гераклита. Отстаиваемая

Парменидом картина мира имела своим источником недоверие к свидетельствам

органов чувств.

Проводя различие между чувственным и рациональным познанием, Парменид

считает, что разум имеет превосходство над чувствами.

Так как свидетельства органов чувств часто обманывают нас, то,

следовательно, чувства дают недостоверные знания. К достоверной и

непререкаемой истине ведут только ум, умозрение. Поэтому то, что мыслится в

разуме, и является, по его мнению, сущим.

Чувственные восприятия противопоставляются Парменидом бытию. Путь мнения и

путь истины Парменида дают две картины мира: мир единого и вечного бытия и

кажущийся мир мнений. Наш мир – это мир ложного мышления, а мир

действительного знания – это мир чистой мысли.

Из сказанного видно, насколько сильна струя рационализма в философии

Парменида. По его мнению, мысль - это мысль о предмете. Помыслить можно

только сущее. Мышление нельзя отделить от бытия даже тогда, когда мы думаем

о небытии. Но для Парменида по сути небытия нет, так как небытие - это

пустота, пустое пространство, значит, если нет небытия, то и нет пустого

пространства, все заполнено веществом. Отсюда вытекает следующий вывод:

если весь мир, все пространство заполнено веществом, то не существует

никакого множества вещей, так как между вещами нет пустых промежутков,

которые отделяли бы одну вещь от другой. Это учение своим острием

направлено против Пифагора, который постулировал наличие в мире пустоты

(т.е. воздуха).

Мысль есть нечто, несущее в себе объективное знание, но не субъективное

переживание.

Возникновение онтологии: от сущности отдельных вещей> к понятию сущности.

Атомисты

Демокрит и Левкипп

Демокрит был учеником Левкиппа и основные положения атомистической теории

заимствовал у него, но развил их дальше. Демокрит утверждает, что все

существующее состоит из атомов и пустоты. Атомы - это неделимые частицы.

Атомы соединяются между собой и образуются вещи. Они различаются между

собой формой, порядком и поворотом. Атомы едины, неделимы, неизменны и

неуничтожимы. Кроме них существует еще пустота, так как без пустоты не было

бы возможности перемещения, а также уплотнения и сгущения. Пустота по

своему характеру однородна, она может отделять тела между собой, а может

находиться и внутри самих тел и отделять отдельные часть этих тел. Атомы же

не содержат пустоты, они отличаются абсолютной плотностью.

Атомы обладают свойством движения от природы, и передается оно посредством

столкновения атомов. Движение выступает основным источником развития.

Демокрит считает, что первичного движения, первого толчка никогда не было,

так как движение - способ существования атомов.

Он полагал, вслед за Левкиппом, что не только ничего не возникает из

ничего, как это считали предшествующие философы, но и что ничего не

возникает без причины. Все происходит по строгой необходимости. Все

детерминировано механическим движением атомов.

Демокрит придавал большое значение чувственному познанию. Он выдвинул

теорию истечения для объяснения восприятия внешних предметов органами

чувств. По этой теории из предметов истекают так называемые образы, подобия

этих предметов. Когда они попадают в глаз, то появляются представления о

предмете. Чувственное познание, по мнению Демокрита, не является

достоверным познанием. Познание при помощи чувств он называет "темным", оно

не истинно. Подлинной формой познания выступает лишь познание при помощи

рассуждений.

Объясняя психическую деятельность человека, Демокрит пишет, что душа - это

движущее начало и орган ощущения и мышления. Для того, чтобы приводить в

движение тело, душа сама должна быть материальной и движущейся. Она состоит

из атомов, поэтому она смертна, так как после смерти человека атомы души

тоже рассеиваются.

Характеристика времени

Развитие народных собраний, выборных органов власти> возникает потребность

в ораторстве> софистика – умение доказать любую точку зрения

Демократизация приводит к тому, что человек теряет связь с государством>

обращается к собственному интеллектуальному поиску

Засилье релятивизма, относительности истины

Сократ

Важнейшим этапом в становлении Сократа как мыслителя явилось провозглашение

его «мудрейшим из людей» Дельфийским оракулом (об этом повествует Платон в

Апологии Сократа). Размышляя об этих словах и сопоставляя их с собственным

убеждением в том, что он «знает только то, что ничего не знает», Сократ

пришел к выводу, что это убеждение и делает его мудрейшим, поскольку другие

люди не знают даже этого. Познание меры собственного (и других людей)

незнания, к чему побуждают человека и значащиеся при входе в дельфийский

храм Аполлона слова «Познай самого себя», стало общим принципом

сократовских исследований.

Кроме того, Сократ у Аристофана изъясняется новой «речью», говорит на

абстрактном жаргоне, где идеи обретают форму. Поглощенность идеями, которую

высмеивает Аристофан, у учеников Сократа изображается как поиск определений

для таких отвлеченных понятий, как «благое» и «справедливое», а также как

процесс становления точного языка, который позволил бы выразиться

понятийному познанию в противоположность конкретному опыту. Основоположение

сократовского метода, как его дал Аристотель, сводится к парадоксу

«Добродетель есть знание», или, более точно: «Человеческая добродетель есть

состояние ума».

Сократ настаивал на систематическом умственном образовании молодежи, но

отказывался брать деньги за свои услуги, не желая быть причисленным к

профессиональным учителям мудрости, софистам (такое клеймо пытались

поставить на нем его обвинители). Лучше любого из современников Сократ

осознавал основное направление, в котором двигалась эпоха, и обозначил его

в виде двух положений: 1) степень абстракции, к которой стремится мысль,

должна быть абсолютной и совершенной, сведенной средствами диалектики к

«идее как таковой»; 2) в человеке кроется мыслящая сила, способная к

осуществлению этой задачи. Эта сила – псюхэ. С чего начинается познание?

Псюхэ чувствует притяжение («эрос») к другой псюхэ и «совокупляется» с ней

посредством «логоса» (слова), порождая последовательность мыслей, которые

очищаются затем методами диалектики. Учение Сократа, выраженное в терминах

любовной символики, воплощалось в личности самого Сократа, и, быть может,

именно это обеспечило ему неувядаемую славу.

Свое учение Сократ излагал только в устной форме> истину нужно добывать в

диалоге: Сократ в произведениях Платона всегда претендует на то, что он

лишь выявляет знание, которым уже обладает человек, которого он подвергает

испытанию.

«Разум правит миром» > Сократ предвосхищает жажду единого Бога

Подлинное сознание всегда этично по своей природе> разум и есть добро

Общий нравственный разум> нравственное социальное поведение: осознанное

подчинение нравственным законам = осознанная добродетель

Б. Рассел: «Сократ был постоянно занят вопросом о том, как добиться того,

чтобы власть в государстве принадлежала компетентным людям. Представляется

совершенно определенным, что Сократ был поглощен этическими вопросами, а не

научными. Как мы видели, он говорит в "Апологии", что подобного рода знание

"...вовсе меня не касается". Сократ последовательно утверждает, что он

ничего не знает, что он лишь мудрее других людей в том, что знает, что он

ничего не знает; но он не считает знание недостижимым. Наоборот, он

считает, что приобретение знания имеет самое важное значение. Он

утверждает, что ни один человек не грешит сознательно и поэтому необходимо

лишь знание, чтобы сделать всех людей совершенно добродетельными. Для

Сократа и Платона характерно утверждение тесной связи между добродетелью и

знанием. В некоторой степени это характерно для всей греческой философии в

противоположность философии христианства».

!!! Поворот к этическим проблемам !!!

Платон

Испытал влияние:

1. Сократа: этические вопросы; вопросы религии

2. Гераклит: идея вечного движения

3. Парменид: понятие о бытии

4. Пифагорийцы: стремление к построению социального идеала (Сиракузские

тираны); создание Академии

Творчество Платона

|I период – до смерти |«Апология» Сократа; |осваивает способ |

|Сократа |«Государство» 1 книга;|сократовского диалога |

| |«Тритон» | |

|II период |Диалоги «Дворий», |формируются идеи |

| |«Менон» | |

|III период |Диалоги «Пир», |складывается учение об|

| |«Федон»; «Государство»|идеях |

|IV период |Книга законов |Преобладание |

| | |социальной тематики, |

| | |время самокритики |

П. Перенял у Сократа идею о том, что задача философии – действительное

делание блага.

Учение об общем понятии

Платон взял от Сократа определение этических категорий (мужество, добро,

красота) – это понятия, определения сущности предмета, которые схватывают

общее в ряде предметов, определяют родовое единство> сущность – единство в

многообразии, единство противоположностей внутри рода. Для П. Важен в

первую очередь род, а не родовые различия. Он обращается к единой и

неизменяемой сущности вещей. Учение об общем понятии вырастает в теорию

идей

Теория идей

Над миром чувственным существует мир сверхчувственного – мир идей, мир

вечных норм, мир идеала.

Идея обладает сверхчувственным бытием и поэтому постигается только разумом.

Идея не может быть выражена в чувственном опыте, она существует сама по

себе как общее для множественности чувственных предметов.

Например: идея прекрасного, идея блага. Идея блага связана с

телеологическим принципом, лежащим в основании мировоззрения П.

Телеологический принцип – это принцип целесообразности

Идея блага господствует во всём. Всё в мире целесообразно, всё стремится к

благу.

Душа стремится к обладанию благом, к знанию.

Телеологический принцип связан с теологическим, так как идея блага связана

с идеей о высшем существе, о Боге.

Теологический принцип

Бог – само благо, высший разум, ведающий целесообразностью. Человек,

желающий себе блага, всегда стремится к божеству по пути знания. Каждая

вещь в нашем мире стремится к абсолюту

Идеи соответствуют предметам вещественного мира> существуют разряды и

классы идей соответственно классам и разрядам вещей.

Познать идею – свести многообразие к целесообразному единству, постигая

таким образом некий закон

Задача объяснения мира – все частные законы свести к единому, общему

закону, общему для всех вещей и являющемуся для них благом.

Теория идей > понятие бытия у Парменида> идея - это нечто вечное,

целесообразное, неизменное. Тезис же Гераклита о текучести, изменяемости

мира Платон переносит на характеристику чувственного мира.

[pic]

Миру идей противостоит мир небытия, материи

Материя – это начало и условие пространственной разделённости,

множественности вещей чувственного мира.

Понятия бытия и понятие небытия (материи) противостоят друг другу, но они

неравноправны. Первоначален именно мир идей, мир бытия.

Чувственный мир есть нечто среднее между бытием и небытием, он порождение

этих двух миров. Мир бытия – мужское, действенное начало; мир небытия –

женское, пассивное начало; наш мир – их детище, соединяющее

противоположности этих двух миров> отсюда драматизм нашего существования.

Теория познания

Теория познания связана с учением о душе. Платон говорит, что знание

возможно не для всякого: оно невозможно для всеведущего Бога и для невежды,

непонимающего, что он не знает ничего. Знание возможно для того, кто между

ними, для философа.

Знание – это не ощущение, его нельзя получить эмпирическим путём, оно

ограничено от чувственного опыта.

В людях есть бессмертная душа, которая до своего воплощения находилась в

мире идей> Истинное знание уже содержится в нас, так как всё знание едино.

«Истина всего сущего всегда находится у нас в душе» («Менон»). Истинное

знание – это припоминание. В «Пире» Платон сближает мир подлинного знания и

мир чувственный, они уже не разделены. В познании необходима интуиция

(например, интуиция прекрасного).

Воплощение души: её образовывает демиург, смешивает её с материальной

частью человека и из этой смеси творит души по количеству звёзд. В земной

жизни душа проходит через испытания, и если она их вынесла, то возвращается

в мир абсолюта, если же оскверняется – следует в мир материи.

Таким образом, философия Платона также носит этический характер. Она

рассматривает природу высшего блага, а затем наблюдает осуществление этого

блага в жизни отдельного человека> учение о добродетели> рассмотрение

добродетели в жизни общества – политика.

В философии – возможность очищения, она способствует отвлечению души от

тела, ведёт к подлинной свободе духа. Задача философии – показать, что

такое благо, какая жизнь истинно благая.

Удовольствие, по Платону, связано с разумным началом человека, иное

удовольствие ведёт к падению. Однако одно лишь обладание знанием не есть

счастье. Благая жизнь – между удовольствием и разумностью. Высшее благо

есть мера.

«Государство» и «Законы» > идеальный социальный образец.

Этика одного человека слишком односторонняя, она должна быть восполнена в

жизни социальной, где тоже должно воплощаться благо. Целью государственного

устройства должны быть справедливость и господство истинного блага> идея о

взаимопомощи, взаимной защите. Степень процветания общества зависит от

возможности разделения труда. Платон чётко разделял общество на тех, кто

служит в государственной и военной сферах. У Платона особое понимание

правящего сословия: оно тоже стоит на служении общему благу (идея

коммунистического общества).

Таким образом идея целесообразности и идея блага пронизывают все построения

Платона.

Аристотель

Жизнь Аристотеля

Отец Аристотеля Никомах был врачом города Стагиры, а также придворным

медиком Аминты III, царя соседней Македонии. Рано оставшись без родителей,

юноша воспитывался в Атарнее у Проксена, своего родственника. В возрасте

восемнадцати лет он отправился в Афины и поступил в Академию Платона, где

оставался около двадцати лет, вплоть до смерти Платона ок. 347 до н.э. За

это время Аристотель изучил философию Платона, а также ее сократические и

досократические источники и многие другие дисциплины. По-видимому,

Аристотель преподавал в Академии риторику и другие предметы.

Преемником Платона в Академии стал Спевсипп. Многие члены Академии, и среди

них Аристотель, были недовольны этим решением. Вместе со своим другом

Ксенократом он оставил Академию, войдя в небольшой кружок платоников,

собранный Гермием, правителем Асса, небольшого города в Малой Азии. Вначале

здесь, а позднее в Митилене на о. Лесбос Аристотель посвятил себя

преподавательской и исследовательской деятельности. Со временем их

отношения с Гермием сделались более тесными, и под его влиянием Аристотель,

следуя принципиальной ориентации платонизма на практику, увязал свою

философию с политикой.

Гермий был союзником македонского царя Филиппа II, отца Александра, так

что, возможно, именно благодаря Гермию Аристотель в 343 или 342 до н.э.

получил приглашение занять должность наставника юного наследника престола,

которому было тогда 13 лет. Когда в 336 до н.э. Александр взошел на

престол, Аристотель возвратился на родину, в Стагиру, а год спустя вернулся

в Афины.

Хотя Аристотель продолжал считать себя платоником, характер его мышления и

идеи оказались теперь иными, что вступало в прямое противоречие со

взглядами преемников Платона в Академии и некоторыми положениями учения

самого Платона. Этот критический подход выразился в диалоге О философии, а

также в ранних разделах работ, которые дошли до нас под условными

названиями Метафизика, Этика и Политика. Чувствуя свое идейное расхождение

с господствующим в Академии учением, Аристотель предпочел основать в северо-

восточном предместье Афин новую школу – Ликей. Целью Ликея, как и целью

Академии, было не только преподавание, но и самостоятельные исследования.

Здесь Аристотель собрал вокруг себя группу одаренных учеников и помощников.

Совместная деятельность оказалась в высшей степени плодотворной. Аристотель

и его ученики сделали множество существенных наблюдений и открытий, которые

оставили заметный след в истории многих наук и послужили фундаментом для

дальнейших исследований. В этом им помогали образцы и данные, собранные в

дальних походах Александра. Однако глава школы уделял все большее внимание

фундаментальным философским проблемам. Большая часть из дошедших до нас

философских произведений Аристотеля написана в этот период.

После внезапной смерти Александра в 323 до н.э. по Афинам и другим городам

Греции прокатилась волна антимакедонских выступлений. Положение Аристотеля

было поставлено под угрозу из-за его дружбы с Филиппом и Александром, а

также недвусмысленно выражавшихся им политических убеждений, которые

приходили в противоречие с патриотическим энтузиазмом городов-государств.

Под угрозой преследований Аристотель покинул город, чтобы, как он говорил,

не дать афинянам совершить преступление против философии во второй раз

(первым была казнь Сократа). Он переехал в Халкиду на острове Эвбея, где

находилось доставшееся ему от матери имение, где, после непродолжительной

болезни, умер в 322 до н.э.

Сочинения Аристотеля

Произведения Аристотеля распадаются на две группы. Во-первых, имеются

популярные работы, большинство которых, вероятно, создавалось в форме

диалога и предназначалось для широкой публики. Эти произведения написаны

простым языком и тщательно отделаны с точки зрения стиля. В античности они

пользовались большой популярностью и закрепили за Аристотелем репутацию

писателя-платоника, пишущего красноречиво и живо.

Аристотель регулярно читал своим ученикам и помощникам лекции по самым

разнообразным предметам, причем эти курсы зачастую повторялись из года в

год. По-видимому, Аристотель имел обыкновение составлять письменный вариант

лекции и читал его подготовленной аудитории, нередко экспромтом комментируя

текст. Эти письменные лекции имели хождение в школе и использовались для

индивидуальных занятий. То, чем мы теперь располагаем как цельным

произведением на конкретную тему, представляет собой скорее свод из многих

лекций на эту тему, нередко охватывающий значительный временной промежуток.

Позднейшие издатели компоновали из этих вариантов единые трактаты.

По темам сочинения делятся на четыре основные группы. Во-первых, это труды

по логике, обычно собирательно именуемые Органон. Сюда входят Категории; Об

истолковании; Первая аналитика и Вторая аналитика; Топика.

Во-вторых, Аристотелю принадлежат естественнонаучные труды. Здесь наиболее

важны работы О возникновении и уничтожении; О небе; Физика; История

животных; О частях животных и посвященный человеческой природе трактат О

душе. Трактата о растениях Аристотель не написал, но соответствующий труд

составил его ученик Теофраст.

В-третьих, мы располагаем сводом текстов под названием Метафизика,

представляющим собой цикл лекций, составленных Аристотелем в поздний период

развития его мысли – в Ассе и в заключительный период в Афинах.

В-четвертых, имеются труды по этике и политике, куда причисляют также

Поэтику и Риторику. Наиболее важны сочиненная во второй период Эвдемова

этика, относящаяся к последнему афинскому периоду, Никомахова этика,

состоящая из множества написанных в разные периоды лекций, Политика,

Риторика,и сохранившаяся частично Поэтика. Огромный труд Аристотеля о

государственном устройстве различных городов-государств полностью утрачен,

чудом найден почти полный текст входившей в него Афинской политии. Утрачены

и несколько трактатов на исторические темы.

Философия Аристотеля

Философия становится всё более умозрительной. А. Перенял у Платона идею о

том, что подлинное знание содержится в понятиях, так как это знание

логическое. Но по А. Оно находится не только в сверхчувственном мире, но и

в мире чувственном. Таким образом, А. Признаёт необходимость явлений

чувственного мира для знания> реализм.

Понятие не противопоставлено действительности, а идеи вещам, так как идеи

осуществляются в мире действительности. Аристотель эмпирик, он сначала

исследует частные явления, а затем переходит к общему.

Критика учения об идеях Платона

1. Вечные идеи могли бы быть причиной покоя и неподвижности, а не началом

движения и изменения.

2. Идеи не способствуют познанию вещей, так как они находятся вне

чувственного мира> они не являются подлинной сущностью конечной вещи

этого чувственного мира

3. Идеи говорят об общем родовом признаке в вещах, то есть являются лишь

копиями вещей чувственного мира и ничего не дают для его познания.

Теория познания

[pic] В основе размышлений А. лежит разработка теории о понятиях,

которая переходит в логику. Именно А. Принадлежит теория о научном

доказательстве: В основе всех наук лежит начало, которое познаётся

непосредственно разумом, без участия эмпирических чувств – это аксиома.

Таким образом, А. в разуме признаёт способность усмотрения высших начал

(сходство с Платоном). Так с Аристотеля начинается разработка формальной

логики.

[pic] Познание направлено на постижение сущности вещей, но, по А.,

общее познаётся из частного.

[pic] Само знание – это система понятий, сочетающихся между собой

логическим законом> знание имеет логическое основание. Источник знания –

в способности разума усматривать всеобщее. Но истинное знание должно быть

положительно, должно соответствовать действительности, должно

восприниматься опытом> Необходимо соединить умозрение с опытом.

Логическая деятельность содержится уже в самом восприятии, так как

воспринимая предмет, мы уже воспринимаем общее начало, содержащееся в нём

(в каждом частном – свойства общего). Посредством памяти возникает

отвлечение, позволяющее составить понятие общего.> Опыт, по А., это не

источник знания, а его необходимое условие.

Всобщее разум познаёт постепенно: сначала мы получаем эмпирическое знание,

а затем повышаем степень общности знания через науку и искусство и

переходим к закономерностям.

Понятия материи и формы связаны с учением об энергии и потенции. Всякое

развитие – переход от возможности к реализации. Материя – пассивное начало,

материал для формы, бытие как потенция (возможность бытия). Материя – это

вещь, бренная действительность. Форма же выполняет роль признака, который

реализует конкретный предмет. Форма – это сумма свойств, отличающих один

предмет от другого.

Сущность и вещь, также как материя и форма, не существуют в отрыве друг от

друга (как у Платона). Форма является конечной целью, к которой стремится

всё существующее. Мир находится в творчестве, в стремлении осуществиться.

Бог – первопричина вселенной. Бог движет мир изнутри через полагание

внутренних целей.

Понятие пространства и времени: наш мир движется, но вне нашего мира их

нет. Земля остаётся в области изменения, зависящего от движения планет.

Этика Аристотеля связана с идеей блага. В стремлении к благу человек

деятелен> это разумная деятельность.

Платон и Аристотель

Главным разделом их философии является онтология, основной вопрос которой

«Что существует и что есть сущее?». Оба философа говорят о совершенном

знании, определённом совершенным бытием.

|Платон |Аристотель |

|Опыт знания связан с |Познание доступно не избранным, а |

|необходимостью совершенствования |многим, так как оно основано на |

|души |общих логических законах |

|Методу Платона научиться нельзя |Методу Аристотеля можно научится |

|Философ может рассуждать о многих |Аристотель делит философию на |

|вещах, но с одной точки зрения, |теоретическую и практическую. Эта |

|так как его задача – научить |классификация связана со |

|умному гос. руководству. Философии|структурой бытия: неподвижное |

|самой по себе не существует. |(математика), самодвижное (физика)|

| |и движимое (сфера человеческого |

| |приложения). |

|К нашему движимому миру применяет |А. устанавливает философию |

|недвижимую идею блага |здравого смысла: в нашем движимом |

| |мире не применимы точные науки |

|Идея воспоминания, мысль о |Космогоническая аргументация, идея|

|внечувственной истине. |перводвигателя |

|Платон> Августин> Декарт |Аристотель> Фома Аквинский |

|Проблема отношения общего и частей |

|Путь внутрь, важен род, а не |Путь вовне, важно частное (в |

|родовые признаки> идеализм |каждом частном – свойства общего) |

| |> реализм |

Эллинистический период

Меняется эпоха: распадается полис> изменяется отношение человека к миру: с

разрушением системы человек становится ответственным сам за себя>

появляется личная мораль. В философии начинает господствовать этика,

преобладают вопросы, связанные с человеком и его жизнью> антропологический

аспект.

Основные направления эллинистической философии и их основа:

|Стоики: Зенон, Сенека,|Платон, Аристотель |Идеи перводвигателя и |

|Марк Аврелий | |блага |

|Эпикурейцы: Эпикур |Левкипп |Атомистическая |

| | |концепция мира |

|Скептики: Пирон |Софисты, Сократ |Идея блага |

Стоицизм

Стоицизм – это философия долга. Представители: Зенон, Сенека и император

Марк Аврелий.

«Доверься судьбе!», «Покорного судьба ведёт, а непокорного тащит».

Стоики опирались на теорию познания Аристотеля: важен опыт + представление

о едином божественном разуме.

Основные положения:

[pic] Человек – часть целого, его задача осознать своё место в этом

целом. Идея всеобщего братства: человек должен осознать себя членом этого

братства, Гражданином Высшего града. Долг – обязанность жить в гармонии с

целым, частью которого являешься.

[pic] Единственное благо - добродетель. Испытание – упражнение в

добродетели – тоже благо.

[pic] Истинное счастье – в свободе от страстей, спокойствии духа. К

подлинной свободе приводит тренировка невозмутимости духа. Высшая точка

этой свободы – свобода выбора смерти (самоубийство Зенона).

Эпикурейская школа

Основные положения:

[pic] Признавая главенство божественного разума, Эпикур утверждает,

что богам нет дела до человеческого мира. Счастье человека – в его руках.

Критерием истинности является не разум, а наши ощущения. Ошибка

заключается в том, что мы не правильно судим об ощущениях.

[pic] Эпикурейство провозглашает наслаждение как жизненную ценность.

Но это не гедонизм – стремление упиться мгновением, забыв о будущем и

прошлом; Эпикур призывает добиться наслаждения как постоянного состояния

духа.

[pic] Невозмутимость духа – атараксия. Нужно избегать приходящих

чувственных наслаждений, нужно искать вечных наслаждений разума, духа.

Это освобождает от пустых страхов. Для достижения невозмутимости духа

нужно жить тихо, скрываясь от других.

[pic] Культ дружбы: дружба – основание для свободной жизни человека,

оспаривает идею коммуны, так как у друзей и так всё общее, им приятней

отдавать, чем получать.

Скептицизм

Скептицизм является выразителем крайнего индивидуализма. Основатель –

Пирон.

Основные положения:

[pic] Подлинное знание невозможно> равнодушное отношение к миру. Наше

знание основано на привычке и на обычае; нет ни истины, ни лжи – всё

относительно.

[pic] Пирон тоже ищет счастье путём достижения невозмутимости духа,

атараксии. Нужно воздерживаться от всякого суждения, жить без суеты, быть

равнодушным к добру и злу, стремиться к апатии. В повседневной жизни надо

жить сообразно здравому смыслу, то есть общим привычкам и законам.

Неоплатонизм

Неоплатонизм возник в период поздней Римской империи.

Основатель – Плотин использует философские концепции Платона и Аристотеля.

Неоплатонизм является не только философским, но и религиозным учением; это

подлинный предвосхититель христианства, так как представляет собой

размышление о надличностном, признание иррациональной сущности.

Неоплатонизм – учение о сверхразумности бытия.

Основные положения:

[pic] Проповедь искупления греха.

[pic] Признание единой первоначальной сверхчувственной сущности –

Бога. Единое первоначало пронизывает мир подобно лучу, человек постигает

его в неком экстатическом напряжении, в порыве к единому, так как

человеческая душа – часть космической души. Появляется мотив личной

интуиции, направленной на познание единого.

[pic] Принцип эманации – принцип истечения, перехода от единого ко

многому> проблема универсалий.

[pic] Предвосхищается догмат о троице: Плотин говорит о трёх ступенях

истечения единого (вопрос об истечении божественной сущности):

1. Единое в себе

2. Ум

3. Душа

Христианство

Переход от античности к средневековью

Вплоть до XIV века церковникам принадлежит подлинная монополия в области

философии и философия соответственно пишется с точки зрения церкви

[pic] Философия монотеистична, Бог понимается как единое и

уникальное.( Средневековая мысль всегда теоцентрична( всё сущее

определяет Бог.

[pic] Идея креационизма: Источник всего сущего – Бог, Он сотворил мир

из ничего. Весь мир – свободный дар Бога.

[pic] Принцип антропоцентризма. У греков господствовал принцип

космоцентризам, человек был важен как часть целого. В христианстве же

человек создан по образу и подобию Бога, должен уподоблятся Богу и в то

же время он повелитель созданного Богом. Библия утверждает, что человек

способен принять волю Бога как свою собственную. (У греков тоже была

мысль о том, что человек, воплощая благую цель, через интеллект

уподобляется высшему существу).

[pic] Средневековая философия филологична по своей сути, так как

отталкивается от Библии

[pic] мир средневековья – мир дуалистичный (духовенство

противопоставлено мирянам, царство Божие – царству мира сего)

Средневековый мир, если его сопоставить с миром античности,

характеризуется различными формами дуализма. Это был дуализм духовенства

и мирян, дуализм латинского и тевтонского начал, дуализм царства божьего

и царства мира сего, дуализм духа и плоти. И каждый из них воспроизведен

в дуализме пап и императоров. (это проблема : у Августина в «Граде

Божьем»)

Характеристика исторического периода

[pic] Социальная неоднородность, появление люмпенов

[pic] Экономический хаос в результате варварских набегов

Империя нуждалась в религии, способной сплотить различные социальные слои

(все равны перед Богом). В течение всего периода среди мыслящих людей

царило настроение глубокого отчаяния в отношении дел сего мира, и

единственное, что примиряло с ним, так это надежда на лучший мир в будущем.

Это чувство отчаяния было отражением того, что происходило повсюду в

Западной Европе.

I век: время волнений и императоров-тиранов. При Нероне для вдохновения

императора был устроен пожар Рима, осуществлялись гонения на христиан,

массовые их избиения, появились первые христианские мученики, что привело к

сочувствию многих граждан. В целом гонения продолжались 250 лет до

правления императора Константина. Христиан преследовали не за проповедь

социального равенств, не за неповиновение властям, а за идеологический

принцип: христиане ставили церковь выше государства и отказывались

поклоняться императору как божеству. К концу I века церковь приобрела

строгую организацию, пресвитеры и епископы всё более отделялись от обычных

верующих.

II век: время покоя – императоры Троян и Марк Аврелий. Церковь значительно

возрастает, формируются основные догматы.

III век: с правления Диоклетиана начинается период позднейшей Римской

империи. При Константине столица переносится в Константинополь,

христианство превращается в государственную религию (постепенно начинается

гонение на язычников, при Феодосии отменены Олимпийские игры).

Процесс роста христианства до Константина, равно как и мотивы обращения

Константина, по-разному объяснялись различными авторами. Гиббон указывает

пять причин:

"I. Непоколебимое и, если нам будет дозволено так выразиться, не терпящее

противоречия усердие христиан, правда заимствованное из еврейской религии,

но очищенное от того духа замкнутости и неуживчивости, который, вместо того

чтобы привлекать язычников под закон Моисея, отталкивал их от него.

2. Учение о будущей жизни, усовершенствованное всякого рода добавочными

соображениями, способными придать этой важной истине вес и действенность.

3. Способность творить чудеса, которую приписывали примитивной церкви.

4. Чистая и строгая мораль христиан.

5. Единство и дисциплина христианской республики, мало-помалу образовавшей

самостоятельное и беспрестанно расширявшееся государство в самом центре

Римской империи" (29).

Для этого периода характерен кризис рабовладельческого производства.

Крупные землевладельцы начинают сдавать землю в аренду( начало феодализма

города приходят в упадок, исчезают деньги, возвышается деревня. Возникает

новый тип власти, близкий к восточной деспотии: император опирается на

армию, бюрократию и церковь (!). Церковь становится более иерархична, а

изменение характера церкви к нарастанию несогласия, желанию вернуться к

чистой апостольской церкви, возникают ереси и расколы/ Своеобразной чертой,

отличающей период от Константина до Халкедонского собора (451 год),

является то, что теология приобрела политическое значение. Два вопроса один

за другим приводили в волнение христианский мир: сначала - о природе

Троицы, а затем - доктрина воплощения. 325 – Никейский собор –

вырабатывается Символ веры.

IV век: окончательное торжество христианства, крещение становится

обязательным для всего населения империи. После смерти Феодосия Римская

империя раскалывается на западную и восточную, так как Феодосий завещал её

двум сыновьям Гнорию и Аркадию, которые начинают враждовать. 24 августа 410

года в Рим вторгаются вестготы во главе с Алларихом, посланные Аркадием из

Византии. К этому времени вестготы были христианами и в Испании образовали

первое варварское королевство. Западная империя приходит в упадок, в то

время как восточная империя укрепляется и расширяет свои границы. Однако в

VII веке и её начинают тревожить арабы. К X веку наступает расцвет

отношений с Русью, крещение Руси, но в XIV веке Византия гибнет под

натиском турков, образуется Османская империя. В западной же части кризис в

Х веке сменился подлинным расцветом с появлением империи Карла Великого

(королевство Франков).

Основные этапы средневековой философии

|Период |Время |Характеристика |Представители |

|Апологетика |II – III вв. |Период утверждения|Тертуллиан, |

| | |христианства. |Климент |

| | |Церковь ещё гоним.|Александрийский |

| | |Задача: показать | |

| | |нелепость | |

| | |языческих | |

| | |верований. | |

| | |Апологеты | |

| | |обращаются к | |

| | |античной философии| |

| | |с целью найти там | |

| | |противоречие. | |

| | |Возникает догмат о| |

| | |триединстве Бога. | |

| | |Основная проблема:| |

| | |отношение веры и | |

| | |разума. | |

|Патристика |IV – X вв. |Святость жизни, |восточная |западная |

| | |ортодоксальность | | |

| | |учения, признание | | |

| | |церковью. | | |

| | | |Григорий |Аврелий |

| | | |Нисский, |Августин,|

| | | |Василий |еп. |

| | | |Кесарийский|Кетарена.|

|Схоластика (от |XI – XIV вв. |Возникают учебные |Иоганн Скотт Иреугена |

|лат. Школа) | |заведения, |, Ансельм |

| | |предпринимаются |Кетеркерийский, Пьер |

| | |попытки доказать |Абельяр, |

| | |существование Бога|Фома Аквинский |

| | |с помощью | |

| | |логических | |

| | |приёмов. | |

Августин Блаженный

Родился в городе Гагасте в семье обедневшего римского патриция. Отец –

язычник, мать – христианка. После обучения работает в риторических школах.

В 30 лет уезжает в Рим, увлекается скептицизмом, манихейство,

неоплатонизмом. В Милане происходит внутренний переворот. Вернувшись в

Гагаст основал монашескую общину. В 396 году избирается епископом, все

усилия направляет на укрепление единства церкви. Умер в 430 году.

На первом этапе своего духовного развития А. Более всего озабочен своей

личной судьбой, своим Я; а на втором этапе – исторической судьбой

человечества. Путь А. – от критики к догматике. Переходу к христианству

соответствует переоценка всей античной культуры. Критика язычества в

«Исповеди», но культурного наследия античности никогда не отрицает.

Основная проблема: проблема веры и её противопоставление мышлению (у А,

пониманию). А утверждает, что вера – особый вид мышления, это мышление с

согласием. Способность к вере имеют только способные мыслить. Зачастую вера

предшествует пониманию. Возможности разума исторически ограничены из-за

постепенности познания мира. Вера шире понимания (!), так как верить можно

и в то, чего не понимаешь. (В этом вопросе А. спорит с апологетом

Тертуллианом, а его линию продолжит Фома Аквинский). Августин не

противопоставляет веру разуму, а говорит о сверхразумности веры. Вера

никогда не противоречит разуму, а само религиозное чувство становится более

полным если подкреплено доводами разума (характерно для схоластов).

Особенное место в рассуждениях А. Занимают понятие бытия и понятие

субстанции. Бытие – это то, что не имеет никакой примеси небытия, оно

неизменно, субстанционально. Субстанция есть бытие определённое,

стремящееся удержать свою определённость, это носитель свойств и качеств.

Неизменяемая субстанция – абсолютное, простое, неделимое бытие, то есть

Бог. Абсолютное бытие Бога – причина изменяющегося ограниченного бытия. (с

одной стороны, это влияние неоплатонизма, но А. Разделяет понятия Бога и

бытия).

А. Считает, что существует изменяемые духовные предметы – разумные души,

обладающие бессмертием, изменяющиеся во времени, а не в пространстве.

Духовные предмет, обладая бессмертием, не обладают вечностью, они могут

изменить своё состояние.

|Античность |Христианство |

|Бог выступает в качестве |Бог сотворил мир из ничего, то есть |

|ремесленника, строителя. Бог |субстанцию тоже сотворил Бог. |

|сотворил форму из уже существовавшей| |

|субстанции. | |

|Вера рассматривается с |Познавательное начало в вере |

|познавательной точки зрения, |открывается только для того, кто |

|познание чувственным путём – |живёт в пространстве веры. |

|подлинная добродетель. | |

|Антропология: тело – бессмертная |Антропология: тело – душа – дух. В |

|душа |духе дана возможность причастности к|

| |божественному через веру. Акцент не |

| |на бессмертии души, а на воскресении|

| |из мёртвых. |

|Понятие любви связано с понятием |Агапе – любовь – это не восхождение |

|эроса – восхождения от чувственного |человека, а сошествие Бога к людям. |

|к сверхчувственному |Любовь – не завоевание, а дар. |

|Утверждается идеал сильной личности,|Без помощи Бога человек не может |

|способной достичь цели в одиночку |ничего, исчезает как самодостаточная|

| |личность. |

В 410 году в падении Рима обвинили христианство с его идеей безвольного

человека. Ответом на эти обвинения стал «Град Божий» Августина. А.

Утверждает, что подобные катаклизмы повторяются в истории. Существует град

земной и град небесный, который дано увидеть в жизни земной. В нашем мире

эти два начала перемешаны, но в высшем мире они разделены( идея мирской и

священной истории. Книга А. Способствовала тому, что христиане могли

принять факт крушения империи как факт религиозных чувств. Таким образом,

складывается идея линейного развития истории.

V век – время варварских нашествий, после смерти Августина философская

мысль постепенно угасает.

Патристика

Боэций - «Об утешении философии» 524 год. Период патристики( связь с

философией Платона и неоплатонизма. Складывается монашество – институт,

способствующий сохранению культурных основ цивилизации. Оно зародилось в

начале IV века и развивалось в форме отшельничества (Св. Антоний). 385 г. –

основан монастырь Пахомия – крайняя форма аскетизма. Монастыри становятся

местами приюта. Развития земледелия, обучения.

Св. Бенедикт родился в 480 г. в знатной семье, в 520 г. основал монастырь.

В последствии он основал ещё 12 монастырей – Орден Бенедиктианцев.

Один из первых известных пап – папа Григорий Великий. Постепенно

складывается союз между папой и императором. На востоке же

Константинопольский патриарх зависел от императора.

Схоластика

К VIII – X вв. жизнь постепенно стабилизируется. Появляются классы

феодального общества, для которых характерна иерархичная форма отношений:

вертикальные связи – вассальная зависимость, горизонтальные – связи

корпоративного типа. К IX веку оживают города, развивается торговля.

Основная черта экономики – стремление её рационализовать.

Церковь господствует во всех сферах жизни. Одновременно с призванием уйти

из мирской жизни, церковь породила и новое отношение к труду: он становится

не прерогативой рабов, теперь праздность расценивается как грех.

Вопрос о примирении веры и разума

Для схоластики характерен напряжённый поиск путей, которые помогали бы

рационально постигнуть веру. Проблема связи двух реальностей: человек не

может одновременно находиться либо в рациональном мире, либо в мире веры.

Возникает вопрос: возможно ли рациональное постижение догматов веры?( три

направления:

1. Отказ от рационального познания – монашеско-мистическая традиция.

Орден Францисканцев, основанный в XII веке Франциском Ассизским. Это

направление поддерживалось папой Григорием Великим. Такое отношение

проистекало из убеждения в том, что мир погряз во зле.

2. Церковь покровительствует учёности. Бог сотворил мир( мир остаётся

благим( нужно обращать себя к миру

3. Бог открывается человеку во всех видимых и невидимых пределах, в

сотворённых вещах. Познание приближает нас к творцу ( Августин, Фома

АквинскийЗдесь речь идёт о разуме, просветлённом откровением.

Появляется понятие «внутреннего человека», так как человек не сводим

только к чувственному началу. Именно обращение к Богу уводит человека

за грань чувственного мира. Дуализм – борьба двух начал в человеке.

Фома Аквинский

Теология Ф. А. явилась образовательной для западного христианского

мировоззрения. Он обращается к Аристотелю. «Сумма теологий» - философия

конкретного. Ф. А. Обращает нас к конкретному миру. Бытие – это факт

действия. Величие творца – в сотворении великого разнообразия форм.

Подлинный христианин не может не быть оптимистом, так как живя в мире,

сотворённом Богом, он участвует в Божией благодати. Ф. А. Примиряет

внешнего и внутреннего человека.

Пьер Абеляр

Жил на рубеже XI и XII веков. Родился на севере Франции, был популярен как

мастер диспута. Критически относился к авторитету церкви. Трактат «Познай

самого себя»: главный критерий нравственности – согласие совести.

Существует единый нравственный закон, общий для всех людей.

Проблема универсалий

Проблема универсалий – одна из главных на этом этапе.( Догмат о Троице.

Каким образом Троица есть единый Бог, а не три божества? Именно по этому

вопросу произошёл раскол церкви. Таким образом, проблема универсалий – это

проблема соотношения множества и единичностей.

Эти вопросы решались путём разбора языковых средств. Мир схоластической

философии – мир, воспринятый через призму зыка. Понятия укоренены не только

в человеческом уме, но и в бытии, в вещах. (Связь с Платоном: вещи

причастны к идеям, которые существуют в уме Бога).

Итак, существовало два взгляда на проблему универсалий:

[pic] Реалисты (Иоанн Скотт Эрицена). Реально существует только общее

(согласно учению Платона, идеи существуют до конкретных вещей). Мир вещей

сотворён под влиянием Святого Духа. Первопричины дают начало миру

отдельных вещей. Таким образом единство Бога понимается как общее.

[pic] Номиналисты. Реально существует вещь. Общее, имя вещи,

существует только после самой вещи.

Раскол церкви

Раскол наметился в ещё IX веке, и окончательно произошёл в 1204 году, когда

Константинополь был захвачен крестоносцами. Это событие обострило

политическое соперничество Рима и Константинополя, к чему прибавились

мировоззренческие разногласия.

|Запад |Восток |

|[pic] Западная церковь к IX веку |[pic] Опиралась на философию |

|стала церковью феодальной. Опиралась|(неоплатонизм) |

|на юридическое наследие, оставленное|[pic] Онтологические проблемы |

|Римской империей |[pic] Греческий язык |

|[pic] Этические проблемы | |

|[pic] Латинский язык | |

|В IX веке Западная церковь вводит |Восточная церковь этого дополнения |

|дополнение к Символу веры: Св. Дух |не приняла. |

|исходит не только от Бога-Отца, но и|Бог-Отец – единый и общий источник |

|от Сына. |для Бога-Сына и Св. Духа. «Отец Мой |

|Таким образом, отношения Духа и Сына|более Меня». Эта точка зрения |

|становятся односторонними. Св. Дух |способствовала укреплению |

|становится как бы агентом Христа, с |монархического начала. |

|которым связывается деятельность | |

|церкви. | |

|Первостепенное значение приобретает |Богословие рассчитывает на |

|понятие первородного греха; его |индивидуальное устремление человека |

|огромность – причина того, что |к Богу. Возможно взаимодействие |

|человек без церкви не может достичь |человека и благодати. |

|спасения. Складывается строгая | |

|система оценки заслуг и грехов | |

|человека. Возникают определённые | |

|функции церкви: она получает | |

|благодать и распределяет её между | |

|мирянами. В то же время личные | |

|устремления человека теряют | |

|значение. | |

|Задача спасения: оправдать человека |Задача спасения: достижение единства|

|перед Богом (чем и занимается |с Богом |

|церковь) | |

Возрождение

Возрождение – «весна человечества», «новый прорыв» - мировоззренческая

эпоха в рамках Средневековья; началось в XIV веке и было ознаменовано

развитием светского знания и гуманистического движения. Центром нового

мироощущения стала Флоренция. Предвосхищали эту эпоху «Божественная

комедия» Данте и «Де камерон» Боккаччо.

Характеристика исторического периода

1440-е гг. – изобретение Гуттенбергом печатного станка. Одна из первых

печатных книг – басни Эзопа (на древнегреческом) – это знак возврата к

культуре, языку

1453 – падение Константинополя

80-е гг. – активизируется деятельность инквизиции. Призыв папы Иннокентия

VIII к массовому уничтожению ведьм. «Молот ведьм»

1486 г. – Пино делла-Мирандоло «О достоинстве человека» - своеобразная

программа Ренессанса

1492 – открытие Америки

1499 – начало путешествия Америго Веспуччи в Новый Свет

1494 – начало серии итальянских войн, которые вели французские короли(

начало знакомства Франции с итальянским искусством. Преемственность идей:

Италия( Франция( Германия( Испания.

Рубеж XIV и XV веков – расцвет пластического искусства: «Тайная вечеря»

Леонардо да Винчи, «Джоконда», «Св. семейство» Микеланджело, собор Св.

Петра в Риме.

1517 – начало борьбы между католиками и протестантами – 95 тезисов против

католицизма Лютера

1532 – «Гаргантюа и Пантанрюэль» Рабле

1535 – казнь Томаса Мора, одного из самых ярких представителей эпохи

Ренессанса.

Время укрепления Ордена Иезуитов в Испании и усиление его влияния на

культуру из-за школ.

XVI век – время Тициана, Веронезии, Чилини Тинторетто

1572 – Варфоломеевская ночь

90-е гг. – начало творчества Шекспира

1600 – казнь Жордано Бруно в Риме

1601 – издание первой части «Дон Кихота»

1620 – Френсис Бэкон «Новый Органон» ( переход от Возрождения в Новое

время.

1633 - публичное покаяние Галилея.

Подход к человеку

|Средневековье |Возрождение |

|[pic] Человек – родовое существо |[pic] Принцип антропоцентризма: |

|(следствие теоцентрического |человек – индивидуальность. Духовное|

|мировоззрения) |начало неотъемлемо от телесного. В |

|[pic] Созерцательный, а не |своей творческой мощи человек |

|творческий тип личности |уподобляется Богу. Он – творец |

| |цивилизации и культуры. |

| |[pic] Активный тип личности. |

| |Возрождается этика эпикурейства. |

Николо Кузанский «Об учёном неведении»

[pic] демократичность – обращение ко всей аудитории

[pic] единство Бога и мира; мир не греховен, а прекрасен

[pic] в центре внимания оказываются вопросы познания

[pic] появляется идея человека как микрокосма, человек воспроизводит

окружающий мир природы

Франциск Ассизский

ФА – один из первых святых католической церкви. «Блаженный неуч», юродивый.

Он нёс любовь к реальному миру, одновременно пребывая душой в мире ином. В

этом вся сложность: не отказываясь от этого мира, принадлежать миру духа.

Своим поведением ФА отвечает аскетизму средневековья, который приводит к

религии без человека в его реальном существе. Суть приближения к Христу –

следование Ему в повседневной жизни (без посредников). Он стремился

охватить жизнь во всех её проявлениях.

Природа – божье детище, Бог творец всех прекрасных вещей. Таким образом, в

философии ФА выражен номинализм: Бог – творец не идей и типов, а вещей.

(Позже это тяготение к индивидуальному будет главенствовать в возрождении).

В целом, культура Возрождения направлена на истолкование природы.

Обожествление природы – пантеизм. Бог и мир тождественны, Бог разлит в

мире, весь мир одушевлён (панпсихизм). Сенсуализм – доверие к человеческим

чувствам в познании природы, именно чувственный опыт – критерий познания.

Это ответ средневековью с его абстрактным способом познания. Возвращение к

античности (в культуре и языке) и античной философии (особенно к атомистам

и эпикурейцам).

Открытие Джордано Бруно

Новое отношение к материи. Это понятие использовалось ещё Аристотелем, но

у него материя – это нечто пассивное, испытывающее воздействие

преводвигателя как источник активности и многообразия.

У Бруно «материя есть божественное бытие в вещах» - это начало, которое всё

производит, само по себе источник многообразия бытия. Источник форм – не

Бог (перводвигатель), а сама материя.

Со времён Аристотеля существовало геоцентрическое представление о мире: в

центре мира – Земля, вокруг – система звёзд, а за этим перводвигатель. Этот

мир в центре, так как он создан Богом. Бруно развивает гелиоцентрическую

идею: Земля рядовая планета, она не неподвижна, а вращается вокруг своей

оси; а Солнце – одна из бесчисленных звёзд( возникает идея о бесконечности

вселенной, о множественности систем, что подготовило почву для развития

идей Нового времени.

Новое время

Характеристика времени

[pic] XVII век – эпоха революций.

[pic] Развитие мануфактур, торговли( возникает практическая

потребность в научном знании. Вся эпоха стремится получить практически

действенные истины.

[pic] На смену органистическому материализму (пантеизм + панпсихизм –

сенсуализм) приходит механистический материализм. Развиваются точные

науки, на целое смотрят как на сумму механических частей, а части

наделяют свойствами целого.

[pic] «Человек – слуга, интерпретатор природы, он действует и понимает

настолько, насколько может установить устройство природы путём наблюдения

за вещами и работой ума» - Бэкон. Учёные собирают и классифицируют факты

чтобы обосновать методы научного познания.

[pic] Именно эта эпоха даёт толчок атеистическому мировоззрению:

разделение церкви и светской жизни, секуляризация общественной жизни(

идея веротерпимости – ответ на разгул инквизиции.

[pic] Великое восстановление наук: книгопечатание, изобретение

компаса, пороха.

Френсис Бэкон (1561 – 1626)

Закончил Кембридж, яркий политик, служил в дипломатической миссии в Париже.

С обрывом политической карьеры развёртывает литературную деятельность.

Произведения: «Новый органон», «Новая Атлантида», трактат « О достоинстве и

приумножении наук».

Б. подхватывает идею об установлении царства человека. Социальный прогресс

зависит от экономического, а следовательно, от развития науки («Новая

Атлантида»).

В центре философии Б. – проблема путей познания. Происходит изменение

отношения к проблеме истины. В средние века наиболее важными считались

науки отдалённые от бренного человеческого мира. В эпоху гуманизма

выдвигаемся новый критерий – достоверность, ценность истины определялась её

обоснованностью и объективностью Эта эпоха демократизирует истину: то, что

достойно для бытия, достойно и для познания, второе есть изображение бытия.

Критерием оценки познания оказывается практический результат.

Начало познания – опыты.

|Опыты плодоносные |Опыты светоносные |

|Направлены на немедленный |Наиболее важны, так как проливают |

|практический результат. Необходимы в|свет на глубинные закономерности |

|науке, но имеют частное значение |природы. |

Принцип невмешательства религии и науки.

|Естественная философия |

|физика |метафизика |

|Две категории причин |

|Материальные причины, то есть |Формальные – целевые причины |

|ближайшие причины всего | |

|происходящего в природе | |

Физика и метафизика связаны общим изучением природы. Человек исследуется

как индивидуум и как член общества.

Познание начинается с освобождения от идолов:

1. Призраки рынка (толпа),

2. пещеры (мнение человека),

3. театра (авторитеты учёных, философов),

4. рода (представления рода).

Индуктивный метод своей задачей имеет истолкование фактов( движение от

частного к общему. В познании одновременно участвуют и чувства, и разум(

наблюдение + эксперимент, активное вмешательство в процесс. Таким образом,

эмпирический подход связан с аналитическим.

Б. настаивает на опыте исследования природы. Наука должна истолковывать

факты, добытые опытом, а затем делать заключения. Важен эксперимент –

активное вмешательство. Учёный анатомирует мир, обращается к постижению

конкретных истин. Б. противопоставляет свой метод методу чистых эмпириков и

рационалистов. Метод Б. включает в себя оба этих метода:

[pic] аналитическое исследование

[pic] опыт, подтверждённый экспериментом

[pic] чувственный опыт

Рене Декарт(1596 – 1650)

Родился в семье французского дворянина, получил хорошее образование.

Увлекался математикой и медициной. Но вскоре наука начала его утомлять:

«Подлинную науку можно найти или в самом себе, или в Великой книге мира».

Для постоянного жительства Д. едет в Нидерланды, где и будут написаны его

основные труды:

[pic] «Рассуждение о методе»

[pic] «Правило о руководстве ума»

[pic] «Метафизические размышления»

Многие из трудов философа при его жизни были запрещены.

«Человеку доступно многое. Главное правильно пользоваться своим умом».

«Философия должна способствовать единству знания» ( Цель: познать механизм

познания

Вся философия подобна древу: ствол её составляет физика, а крону этика,

математика и медицина.

Декарт утверждает, что метафизика стоит выше физики (противоречие с Бэконом

и сходство с Аристотелем). Однако Д. ,как и Бэкон, противопоставляет

умозрительную философию практической.

Знание необходимо человеку, чтобы стать властелином природы. Путь познания:

от общего к частному.

Фактически Декарт весь познаваемый мир связывает с всеобщей математикой (

мир математически сконструирован.

В «Рассуждении о методе» Д. предлагает методы, лежащие в основе процесса

познания. Главное понятие: интуиция – «усмотрение ума», некий

интеллектуальный свет, не зыбкое свидетельство чувств, «очевидность и

отчётливость истины». Интуиция – это первая ступень в познании, начальный

пункт дедуктивной цепочки.

Принципы построения дедуктивной цепочки:

[pic] все истины вводятся опосредованно

[pic] непрерывность цепочки

[pic] должна напрягаться память, так как для познания необходим опыт,

но не чувственный. Чувственный опыт мешает достижению чистого знания.

Сомнение есть путь к истине, всё можно подвергнуть сомнению. Сомнение –

форма мысли.

В целом, метод Д. выступает против характерного для средневековья

скептицизма. Размышления Д. наполнены верой в возможности человека.

Истина находится у человека в самом себе. Она глубже, чем в книге мира.

«Я мыслю, следовательно, я существую»

«Есть некая сила, пытающаяся обмануть меня, … пусть обманывает меня, она

никогда не сможет превратить меня в ничто до тех пор, пока я буду думать…»

(«Метафизические размышления»)

Наивысшая причина мысли – Бог. В Нём Д. обнаруживает интеллектуализирующую

структуру (связь с Августином). «Бог мог создать бесконечное множество

миров, а создал наш мир». Следовательно, наш мир - «оконченный мир», где

существуют истины математики, метафизики и физики.

Для Д. важен принцип развития во времени. Обращаясь к главным принципам

метафизики, он выделяет две субстанции:

|[pic] телесную |Главный принцип - протяжённость |

|[pic] духовную |Главный принцип - мышление |

Мыслительное начало противостоит телесному, оно единственно истинно. Душа

мыслит непрерывно.

Существуют два типа качеств:

[pic] Первичные (для них характерна протяжённость)

[pic] Вторичные: цвет, вкус, запах, вес и т. д. (их нельзя считать

объективными, так как они возникли как реакция нервной системы).

Первичными являются логическое мышление и познание. Д. не уравнивает факты

мышления и сознания. Человек в процессе познания вырабатывает три класса

идей:

1. «Приобретённые идеи» - при непосредственном контакте чувств человека с

миром.

2. «Сотворённые идеи» - образуются на основе приобретённых, к которым мы

примысливаем что-то своё. (Пример: идея химер, идея Солнца для

астронома( влияние понятия идей у Платона!)

3. «Врождённые идеи» - не зависят от чувственного опыта. Они неизменны,

независимы от воли, ясны, отчётливы, просты.

Первичнее врождённых идей – идея Бога. С понятием врождённых идей связано

понятие врождённых аксиом, которые выполняют функцию связи между различными

понятиями в нашем мышлении.

Томас Гоббс (1588 – 1679)

Предмет философии по Гоббсу:

Главная область философии – социальная концепция. Г. поддерживает

сенсуализм, то есть чувственный опыт в процессе познания. «Нет ни одного

понятия в человеческом уме, которое было бы порождено первоначально целиком

или частично в органах ощущений». Наука связана с всеобщностью знания, что

невозможно почерпнуть только от чувственного опыта.

Г. приближается к Декарту, но с некоторыми акцентами.

Особую роль он отводит языку и отождествляет с ним мышление. Язык –

разновидность опыта, он переводит нашу внутреннюю речь во внешнюю. Г.

развивает знаковую концепцию языка: «Общее – это языковой знак,

закреплённый в слове». Язык возникает в результате социального общения.

Основа знания – дефиниция – точное определение слов, которое фиксирует

общее значение.

Механистическая концепция мира. Главное свойство – внешняя протяжённость

Пространство – конечная протяжённость конечного тела. Время – образ

движения. Реально же существует только движение единичных тел. А время

существует только в мышлении.

Понимание человека также связано с механистической моделью мира. «Жизнь –

лишь движение членов»( механистический материализм, отказ от декартовой

идеи «разумной души».

Пьер Гассенди (1592 – 1655)

Вводит понятие относительных истин. Опытно-индуктивный путь познания. «Нет

ничего в уме, чего бы не было в чувстве». «Всякое знание выходит из опыта»

Не признаёт врождённые идеи.

Джон Локк (1632 – 1704)

За активное участие ев борьбе с абсолютизмом был изгнан из страны. Именно в

изгнании он создал свои основные труды: «Трактат о государственном

управлении», «Письма о веротерпимости», «Опыт о человеческом разуме».

Л. оспаривает идею врождённых идей. Он обращается к тому, как разум доходит

до истины:

Первый этап познания – ощущение, так включается абстрагирующая способность

ума. Источник идеи – ощущения (на основании опыта) или рефлексии (ум

исследует приобретённые идеи, то есть деятельность ума внутри самого себя).

Существуют простые и сложные идеи. При формировании простых идей (пример:

идея тепла) ум пассивен, но на их основе формируются сложные, и тогда ум

активен.

Идея – то, что является объектом мышления. Ощущения и образы фантазии –

тоже идеи по сути своей. В процессе познания участвует внешний и внутренний

опыт.

Первичные качества: протяженность, форма, число, плотность, движение или

покой – это свойства всех тел. Вторичные качества – то, что доводится до

нашего сознания органами чувств. Вторичные качества зависят от первичных.

Первичные качества являются более важными, так как постигаются более, чем

одним чувством и, следовательно, наделены большей объективностью.

Познание: первая ступень – интуитивное познание, вторая ступень –

демонстративное познание. В познании участвуют интуиция и доказательство.

Говоря о познании, Локк обращается к Богу: «В нашем познании участвует

божественное откровение, добрая воля и благость Творца».

Л. противостоит Декарту в мысли об активном мышлении в познании:

|Декарт |Локк |

|Мышление – главное в познании. «Наша|Мышление всегда конкретно, |

|разумная душа мыслит непрерывно». |прерывисто |

Джордж Беркли (1685 – 1753)

Родился на юге Ирландии. Главная работа – «Трактат о принципах

человеческого знания».

Б. упраздняет материю, отрицает её существование. Идея эмпиризма у Б.

выражена в простом тезисе: «Существовать – значит быть воспринятым». Б.

отталкивается от идеи о первичных и вторичных качествах.

Возражение Локку: невозможно образовать абстрактные идеи, отвлекаясь от

какого-либо конкретного предмета (пытаясь представить движение мы

представляем нечто движущееся). Это положение ложиться в основу эмпиризма

Б. Наше познание начинается с конкретного предмета. Такое отрицание общего

и признание единичного, конкретного – номинализм, признание относительности

пространства, движения и времени, они не абсолютны (позже это проявилось в

позитивизме и физике Эйнштейна).

Посредством чувств мы воспринимаем идеи и ощущения. Идея, также как и вещь,

не может существовать, если она никем не воспринята. Объект и ощущение не

могут быть оторваны друг от друга, они являются одним и тем же( все вещи не

имеют существования вне духа, они должны быть восприняты. Если же что-то не

воспринимается людьми, то оно всё равно воспринимается Богом: «Бог

воспринимает всё». Не чувствующей субстанции не существует( первичные идеи

тоже существуют в духе.

Связь первичных и вторичных качеств. Например, протяжённость может быть

обозначено различными числовыми отношениями, а число зависимо от

человеческого сознания, оно не имеет существования вне духа( первичные

качества тоже могут существовать только в духе, они должны быть

восприняты.

Невозможно представить себе такое понятие как субстанция (сущее вообще).

Его можно представить как комбинацию внутренних качеств, но понимания

субстанции как чего-либо лежащего вне сознания не существует. Таким

образом, Б. делит весь мир на существующее в духе и существующее реально.

Последнее он отвергает( эмпиризм Б. – крайний идеализм: вне сознания ничего

не существует. Всё существующее – сущность духовная, одно-природная с нашим

сознанием. (отсюда берёт своё начало идея познания Канта) Такой взгляд

приводит к скептицизму: как можно доказать реальность чего-либо,

существующего вне сознания?

Что же такое дух? Дух = душа = я. Это слово, обозначающее то, что

воспринимает идеи, деятельное существо в нас. Ум производит идеи, а воля

производит действие над идеями. Мы можем наблюдать не действие ума, а

результат: «Природа духа такова, что он не может быть воспринят сам по

себе, но лишь по производимым им действиям». Душа неделима и бестелесна,

она неподвластна природе и, следовательно, бессмертна. Эта идея связана с

мыслью о Боге: «Дух высший творит всё во всём,… и которым всё существует».

Наша душа подотчётна только Богу Сила Бога проявляется в чудесах, которые и

существуют для того, чтобы внушать людям уверенность в бытии Бога. Но о Его

мудрости и благости говорит уже сама гармония мира.

Существуют пассивные идеи и активные духи. Природа, физический мир – тоже

совокупность идей. Бог порождает идеи внешних вещей и порождает в нас

ощущения. Объекты науки исходят из ощущений. Таким образом, наука

упорядочивает ощущения. Закон природы – это порядок и связь идей,

порождённых Богом, выявляемый в процессе познания.

Давид Юм (1711 – 1776)

Родился в Шотландии, работал библиотекарем во Франции. Произведения:

«Трактат о человеческой природе», «Естественная история религии».

Юм отталкивается от теории познания Беркли. Он обращается к исследованию

человеческой природы, так как наука о человеке – основание для всех наук.

Юм стремится объяснить происхождение мышления и чувства. Всё, что

воспринимает наш ум – это либо впечатления, либо идеи. Впечатления – это,

то что получено органами чувств, эмоции. Идеи – это образы наших

впечатлений в мышлении и рассуждении. Таким образом, идеи вторичны по

отношению к впечатлениям. И впечатления, и идеи бывают простыми и сложными.

Простые впечатления неделимы и влекут простые идеи. Сложные впечатления

составлены из нескольких простых. Впечатления делятся на ощущения и

рефлексии, возникающие из идей.

Цепочка познания:

1. Впечатление порождает чувство (при этом мы испытываем что-либо)

2. Ум снимает копию с этого впечатления (включается память)

3. На основании этой копии возникает идея

4. Эта идея может быть источником новых впечатлений – рефлексий

5. Эти рефлексии опять копируются и становятся идеями… и т. д.

Таким образом, в процессе познания участвуют помять и воображение. Идеи,

возникшие на основании памяти немного ярче идей воображения. Воображение в

состоянии комбинировать простые идеи и составлять более сложные. Юм

выделяет общие принципы такого соединения идей( принципы ассоциации идей:

1. Сходство

2. Смежность во времени и пространстве

3. Причина и действие

Эмпиризм в лице Юма доходит до мысли о невозможности подлинного познания.

Дело в том, что по мере создания новых копий, мы теряем связь с причиной

этих впечатлений. Поэтому особое внимание Юм уделяет анализу третьего типа

ассоциаций. Обращаясь к причине, мы выходим за пределы ума, в область

объективного знания. Заключение о связи между причиной и действием мы

делаем на основе опыта. Однако при этом мы можем выйти за пределы того, что

мы наблюдаем или можем вспомнить. Эта связь может быть установлена либо с

помощью собственного опыта, либо с помощью цепочки других причин, которые

нас приведут к объекту, доступному для нашего восприятия. «Последняя

причина наших чувств может быть совершенно необъяснима для человеческого

разума» ( Невозможно решить, происходят ли наши впечатления непосредственно

от объекта, порождаются ли они воображением или же обязаны своим

происхождением Творцу нашего бытия. Таким образом, Юм признаёт, что мы

ничего не можем знать о мире, кроме нашего опыта( это и есть эмпиризм,

который приводит к предельному скептицизму. Рассуждение о причинности

приводит теорию познания из сферы объективного в сферу субхективного:

«Человек не может знать никакой действительности кроме собственных

состояний».

Характеристика эпохи Просвещения

[pic] Демократичность: влиятельными в обществе становятся не богатые,

а оригинальные люди.

[pic] В центре внимания – идеальное общественное устройство

[pic] Вера в силу разума. Знание – ключ к человеческому счастью.

Популярность Философии Декарта.

[pic] Исторический оптимизм, вера в прогресс. Идея линейного развития

общества.

[pic] В науках господствует идея развития. Это начинает с идеи Каспара

Вольфа в биологии, а затем переходит в историю и культуру.

Иоганн

Гердер (повлиял на Карамзина, Радищева, Гоголя) «Идея философии

истории человечества» - зарождается историософия. Теория происхождения

языка Гердера – связь между развитием языка и мышления. Мышление же

обусловлено развитием общества. Развитие каждого человека связано с

развитием общества( мысль о закономерных изменениях, происходящих в

обществе. Появляется идея коллективного разума как начала, являющегося

источником развития человечества. Вся культура представляет собой целостную

систему.

Иманнуил Кант (1726 – 1804)

Первый философ на университетской кафедре. Творческую биографию К. можно

разделит на два периода:

1. до 1770 г. – докритический период:

[pic] связан с материализмом

[pic] Интерес к механике, географии, антропологии

[pic] Влияние Ньютона и Юма( именно скептицизм Юма пробудил сознание

канта о сна. Он ставит перед собой задачу спасти науку от этого

скептицизма

2. 1770 – 1804 – критический период

[pic] «Критика чистого разума» 1771

[pic] «Критика практического разума» 1778

[pic] «Критика способности суждения» 1779

Трансцендентальная философия Канта исследует границы нашего разума:

1. способность познания

2. способность желания (этическая способность)

3. способность к чувству удовольствия (эстетическая способность)

+ исследование взаимосвязи между этими способностями

Основные вопросы философии:

[pic] Что я могу знать?

[pic] Что я должен знать?

[pic] На что я смею надеяться?

Все эти вопросы служат объяснением ответу на вопрос, что есть человек.

Осознание себя как свободно мыслящего Я делает человека человеком. К.

ставит и практическую задачу научиться свободно и оригинально применять

свой разум. Философия К. является неким рубежом: после практически

ориентированной философии Декарта и Бэкона он помимо вопросов, связанных с

познанием ставит вопрос о том, что есть человек. Человек – не средство, а

сама цель. Философия Канта уясняет положения человека по отношению к сущему

и его отношение к самому себе.

Задача Канта сходна с задачей Декарта: исследовать разум, чтобы верно его

направлять в поиске истины в науках.

Структура опыта в процессе познания:

1. Созерцание – объект нам даётся

2. Мышление – мы формулируем понятие, которое выявляет общее в объекте

созерцания

Таким образом, наш рассудок производит такую операцию: «акт соединения

многообразия содержания, данного в созерцании, сообразно синтетическому

единству сознания». Кант, опираясь на позицию эмпириков, признаёт, что

любая вещь познаваема на уровне обычных человеческих возможностей.

Следовательно, ощущения зависимы от наших органов чувств и от условий

являемости среды. Эти субъективные условия и являются препятствием на пути

познания сущности вещей. Эти субъективные условия – новый вид реальности,

они достаточны для практических нужд. Без созерцания невозможно мышление:

через созерцание вещь воспринимается в качестве объекта; через понятие она

становится объектом мысли.

Логика – один из основных разделов, связанный с вопросом о сущности

суждения, и следовательно, с вопросами познания, так как свою способность

рассудок раскрывает в суждениях. Суждение – объективное отношение к

изучаемому предмету. Рассудок – это способность к знаниям. Знания заключены

в определённых отношениях данных представлений к объекту. Объект – это то,

в понятии чего объединено многообразие, охватываемое данным созерцанием.

Перцепция и апперцепция

Перцепция – это восприятие, которым воспринимается объективное. В понятии

апперцепции учитывается, что в восприятии участвует и наше Я, оно мыслит и

судит об объекте. Таким образом, в понятии апперцепции подчёркивается связь

между субъектом и объектом. Апперцепция – это Я-отношение, постигаемое

вместе с объектом.

Кант выдвигает два типа суждений:

|Аналитические |Синтетические |

|Это поясняющие суждения, не |Умножают данное познание |

|прибавляющие ничего нового к | |

|содержанию познания | |

Знание начинается с чувств, переходит к рассудку и заканчивается в разуме.

В разуме заключено некое высшее единство мышления. Разум – безусловная

сфера, его всегда влечёт к бесконечному ( Разум внутренне противоречив, так

как всегда стремится выйти за собственные границы.

Нужно проникнуть в область чистого мышления, не связанного с обыденным

рассудком. Апелляция к здравому смыслу – обращение к суждению толпы; иной

путь – путь критического разума. Есть ряд понятий, возникших не из опыта, а

из чистого рассудка( есть познание из чистого разума, лежащее за пределами

опыта. Для доказательства этого К. обращается к чистой математике: она

опирается на положения, не зависящие от опыта.

Пространство и время определяются чистым созерцанием. Способность созерцать

априори касается не материи, а только формы явления. Следовательно,

пространство и время – формальные условия нашей чувственности. Предмет

является нашим внешним чувствам в форме пространства, а внутренним чувствам

– в форме времени.

Благодаря созерцанию объект нам является и у нас возникает представление о

нём. Однако наше чувственное представление не есть представление о сущности

вещи, это лишь представление о том, каким образом эта вещь является в нашем

сознании. Дело чувств – созерцать, дело рассудка – мыслить, то есть

соединять представления в сознании. Соединение представлений=суждение(

мыслить - значит составлять суждения.

Можем ли мы познать мир? Закон – частное, закономерность – общее.

Посредством опыта мы можем узнать разные законы природы, то есть её частные

явления. Но мы не можем из опыта узнать закономерности связи явлений. Опыт

также нуждается в законах, которые бы априори формулировали его

возможности( необходимо знать, что управляет самим опытом. Основание опыта

суть сами законы природы( мы можем знать природу как совокупность знаний и

умений в нас. Высшее законодательство природы должно находится в нашем

рассудке.

Мы должны различать эмпирические законы (связанные с нашим восприятием) и

всеобщие законы природы (которые не основываются на особых восприятиях, а

содержат лишь условия их необходимого соединения в опыте). «Закономерность

зиждется на необходимости связи явлений в опыте, то есть на первоначальных

законах рассудка. Рассудок не черпает законы из природы, а предписывает их

ей».

Созерцание + опыт = представления о законах природы в их частном

проявлении( они и складываются в суждения. Таким образом, мы знаем только

частное, а совокупность природы создаём в своём рассудке. Это деятельность

чистого разума. Понятие разума – собирательная деятельность всего

возможного опыта. Тем самым эти понятия выходят за пределы конкретного

опыта и становятся трансцендентными (выходящими за собственные пределы).

Трансцендентность – выход за пределы понятий, составляющих структуру Я.

Разум всегда стремится к познанию бесконечного.

Размышления о чистом разуме связаны с понятием свободного человека, и

соответственно, с понятием необходимости. Поступки всех живых существ

подчинены естественной необходимости, но по отношению к человеку эти

поступки свободны. Разум свободен, так как он не зависит от чувственности,

в этом подлинная свобода человека. Поступки совершаются по принципам

разума, но могут совершаться и вопреки ему, по закону чувственности.

Чувственный мир – мир явлений, не имеющий самостоятельности. Это не есть

мир сущности, это область мнения, а не истины. Разум же стремится познать

истину, движение разума – от явления к сущностям.

Шеллинг

Основные произведения:

[pic] «Система трансцендентального идеализма»

[pic] «Философия искусства»

На первом этапе Ш. близок к естественнонаучной мысли. Он проводит идею о

развитии, которая проявляется как в органической, так и неорганической

природе. Грань между органической и неорганической жизнью подвижна.

Неорганическая жизнь – одна из нижних форм развития. Три стадии жизни: 1)

физическая (механическая); 2) химизма; 3) электричества.

Проблема субъекта ( проблема понимания «Я» и мира. Влияние Ш. на культуру

Европы: «Движение бури и натиска» - первое движение романтизма. Романтизм

возник как следствие из Французской революции, приведшей к захвату власти

Наполеоном Бонапартом. Крах идей революции явил собой крах идей

Просвещения, рациональных схем ( обращение к иррациональному,

непознаваемому, к поиску тайны красоты и абсолюта в природе.

В «Философии искусства» Ш. выстраивает философию культуры человечества: в

красоте дано самосозерцание абсолюта ( искусство – высшее проявление

духовной жизни.

По Ш. существуют два типа культуры, которые определяют специфику жизни

Европы:

|Античность |Христианство |

|В основе античной культуры – |Вводится представление об |

|пространственное восприятие мира. |историческом времени – темпоральное |

|Нет бега времени. |изменение. Исток этого – в |

| |библейской легенде о грехопадении и |

| |понимании всей дальнейшей истории |

| |как искупления первородного греха( |

| |таким образом возникает линейная |

| |схема развития: от прошлого к |

| |будущему. |

|Процветают пластические, |Процветает живопись и лирическая |

|пространственные виды искусства, |поэзия, которые вводят духовную |

|отсутствует живопись и лирическая |динамику, характер, пространство |

|поэзия. |внутреннего человека. |

|Тип мифологического сознания |Искусство символично, так как символ|

|(Шеллинг – основоположник теории |многопланов, символ – это окно в |

|мифа) ( коллективное мышление. Боги |бесконечность. |

|живут рядом вместе с человеком. | |

Сравнение трагедии:

[pic] античной: «Антигона» ( отсутствует время, коллективность,

конфликт в разрыве с родовым началом.

[pic] Шекспир: трагедия характера, герой против мира, герой и эпоха.

Возникает новое представление о художнике, о процессе творчества как

иррациональном процессе. Момент вдохновения – момент соприкосновения с

абсолютом.

Артур Шопенгауэр

Философия Шопенгауэра – отклик на раскол в сознании общества – раскол между

ценностями христианства и античности. Противопоставление античной

раскрепощённости и боязни естественности, свойственной христианскому

сознанию.

Философия Шопенгауэра противостоит скептицизму Канта, утверждавшего, что

мир – это вещь в себе, окончательное познание которой невозможно. Ницше:

«Ш. ведёт нас с высот скептического недовольства или критического отречения

на высоты трагического жизнепонимания». Ш. стоит перед целостной картиной

мира, его не интересуют отдельные мазки, его интересует художник – человек.

Таким образом философия Шопенгауэра вращается вокруг этических проблем.

Главная работа – «Мир как воля и представление»

По Шопенгауэру, есть мир как явление – это образ, составленный в нашем

сознании, наша фантазия; и есть мир воли.

Понятие воли у Ш. противопоставляется рационалистическому представлению о

мироздании, заключающееся в том, что мировое начало и идеал человека

совпадают [короче, деятельность конкретного человека всё равно ведёт к

общему благу]. По Ш. основной принцип бытия – это воля к жизни,

бессознательная и саморазрушительная. У воли нет ни пошлого, ни будущего,

нет множественности, она дана сразу и вся. Воля – это стремление, не

имеющее объекта (желание хотеть и всё).

Философия Ш. – это этика абсолютного пессимизма, жизнеотрицания. Пессимизм

этот является моральной оценкой рационалистического проекта спасения,

предложенного в немецкой классической философии, основанной на подавлении

естественных порывов человека. По Шопенгауэру освобождение от воли к жизни

– путь к свободе, высшее благо.

Философский пессимизм Ш. повлиял на сознание людей второй половины XIX

века, возросло количество самоубийств в среде средней интеллигенции.

Наша жизнь представляет собой непрерывную цепочку страдания. Античность

сформировала следующую схему: добро в мире доминирует, зло – это лишь

временное отсутствие добра. Ш. эту схему перевернул. Добра в мире не

существует, это лишь краткий миг отсутствия страдания. Каждый из нас –

артист, обреченный играть данную ему роль. У каждого своя субъективность,

которую невозможно изменить воспитанием (противопоставляется идее

Просвещения о перевоспитании). В процессе общения меняется не характеры

людей, а лишь мотивации. Цели неизменны, меняются только средства их

достижения.

Из жизни как цепочки страдания есть три выхода:

1. Впасть в нирвану, превратившись в ничто (самоубийство)

2. Эгоизм и как высшая стадия эгоизма – злоба, то есть стремление

прекратить страдания путём причинения страдания другим.

3. Сострадание, противостоящее эгоизму и злобе, направленное на

уменьшение страданий других.

Сострадание бывает отрицательное (не вредить другим) и положительное

(помогать другим). Оно не может быть избирательным и не предполагает

взаимности. Сострадание – это единственная возможность прорваться сквозь

оковы собственного страдания навстречу миру, механизм соединения «Я» и

мира.

Способность к состраданию определяет отношение к собственной смерти. Для

эгоиста мысль о смерти болезненна, так как он считает, что вместе с ним

погибает весь мир. Сострадающий, включённый в жизненный процесс человек,

переживает свою смерть как закономерность в цепочке мироздания. Мысль об

упорядоченности, глубинном моральном основании мира.

Сострадание есть переворот воли, освобождение от страха за свою жизнь,

дверь в свободу.

Философия Шопенгауэра возникает в тот период, когда человек ощутил свою

выключенность из ранее существовавшей ценностной иерархии. С разрушением

этой иерархии человек получил возможность делать свой собственный выбор(

автономия индивида, человек сам устанавливает связь с миром.

По Ш. подлинная свобода невозможна, возможен лишь краткий прорыв к ней

(противостояние с Ницше и его поиском вечной свободы).

Кьеркегор

К. утверждал, что он не философ, а религиозный мыслитель. Задачу свою он

видел в том, чтобы вернуться к истокам христианского вероучения, возвратить

веру, утраченную современным обществом. Однако философия К. не совпадает с

позицией церкви.

Лев Шестов: «Философия Кьеркегора – это безумный прорыв от Бога философа к

Богу Авраама и Богу Исаака».

К. рассматривает библейский сюжет о жертвоприношении Авраама как средоточие

веры. Здесь особо важна любовь отца к сыну и тот страх, который испытывает

Авраам перед Богом. Авраам верит в противоречие, он – путеводная звезда для

тех, кто охвачен страхом божьим каждое мгновение, отсюда возникает и вера в

милость Бога.

Таким образом, вера – это страх и трепет (идея очень близкая русскому

сознанию, особенно Достоевскому). Вера – это абсурд, скандал разума. Она

даёт возможность войти в чудо. Однако К. утверждает, что вера не

предполагает отречения от мира, не требует аскетизма. Верующий человек

целен и твёрд, он принимает мир. Человек должен быть способен на

самоотречение. Самоотречение – это возможность примирения с «наличным

существованием», то есть с миром, где есть зло, миром несовершенным.

Верующий человек живёт в парадоксе, так как вера – это выбор без каких-либо

гарантий. Таким образом, К. провозглашает принцип субъективности в

противоположность рационалистическому принципу объективности, характерному

для немецкой классической философии.

Саморефлексия – выход в пространство веры. Бог – бесконечная полнота

возможностей, в которой сила жить. Христианство – это религия страдания,

добровольно взятой на себя муки. Отчаяние – форма прорыва к Богу.

Отчаяние бывает четырёх видов:

1. Неосознанное – низшая степень отчаяния, характерная для людей, не

способных к саморефлексии.

2. Осознанное – попытка выйти к духовности сравнения себя и другого

человека. Такой человек строит свою жизнь по образу ближнего, что

приводит к забвению себя.

3. Отчаяние-вызов – страстное желание быть самим собой, непрерывности

«Я». Таким образом человек выходит в пространство моральной

ответственности через постоянный осознанный выбор.

4. Религиозное отчаяние – вызывает неутомимую работу духа, основанную на

сознании малости и виновности перед Богом. В основе – страх и трепет.

Два подхода к проблеме добра и зла: этический и религиозный. Единичное

близко в пространстве веры к абсолюту.

Фридрих Ницше

Н. разделял понимание мира, свойственное Шопенгауэру – мир трагический,

наполненный космической жизненной стихией. Подлинная жизнь – жизнь

творческого становления, требующая переизбытка жизненных сил, которым

обладают только исключительные личности. Этот переизбыток – дионисийское

начало в культуре. Именно он обеспечивает жизнеспособность культуры, питает

её.

Однако восприятие мира как трагедии не оборачивается у Н. пессимизмом и

отрицанием жизни, как у Шопенгауэра. Пессимизм по Н. – это результат упадка

языческой мифологии. Упадок культуры начался ещё в античности с появления

философии Сократа, который внёс в философию нравственное самоуглубление,

что и привело к ослаблению творческой, дионисийской стихии в культуре,

усугубившемуся в века христианства. Спасение культуры, говорит Н., - в

досократовском восприятии жизни, в возврате к мифологии. В мифологии

человек един с миром, там отсутствует мораль.

Мощь познания – способ включения в нескончаемый поток творческой энергии.

Философия Н. пропитана индивидуализмом – эстетический культ гения и героя.

Счастье – в возможности совершить героический жизненный путь.

Н. отвергает жалость и сострадание: «Что не убивает меня, то делает меня

сильнее». Н. преодолевает страх страдания и смерти.

Жизнь по Н. – глубочайшее зло. Она не знает и не хочет знать истины. Именно

на исключении моральных критериев основан имморализм Н.

«Рождение трагедии из духа музыки» - влияние отношений с Вагнером – Н.

складывает свою философию музыки. Творческому, дионисийскому началу Н.

противопоставляет апологическое начало. Лев Шестов пишет, что Н. можно

представить одним из бунтующих героев Достоевского.

Путь Н.: от имморализма - через нигилизм - к идее сверхчеловека.

Томас Манн: о последствиях претворения философии Н. в жизнь: «Н. –

чистейший образец теоретического человека», который не задумывался о

реализации своих идей в жизни.

М. Хайдеггер (1889 – 1976)

Переводы Достоевского, Кьеркегора, Рильке. Гардман, Ясперс, Годамер –

окружение, интеллектуальные круги. Докторская диссертация «Учения о

суждениях, психологизм». 1927 г. – «Бытие и время». 30-е гг. – поворот в

творчестве и мировоззрении:

Бытие распадается на куски. Собрать мир, восстановить целостность. Беда

современности: время, когда человек слышит только крик и не слышит голос

бытия - тишину.

Бытие даётся при рождении. Мысль относит бытие к человеку. Мысль словесна,

даёт бытию слово. Язык – дом бытия. Хранители языка – художники, мыслители,

поэты.

Переосмысление «технического истолкования отношения бытия и мысли» (Платон,

Аристотель). Мысль противопоставляется практике, делу. Философия боится

потерять престиж науки из-за плена логики.

Проблема соотношения бытия и мышления в философии

1. Мышление и бытие слиты (мифологическое сознание – до Сократа). (

НЕСОКРЫТОСТЬ. Не существует диалога бытия и мышления. «Истина бытия и

бытие истины суть единство».

2. От Сократа и Платона до рационализма Декарта( Мышление и бытие

разделяются. Мышление само оказывается предметным полем, помещаясь в

самосознание. Субъект противопоставляется объекту. Истина – не ядро

бытия; ищется в идеальном, в высказывании. Бог – сверхпредмет.

Сознание опредмеченно. ( метафизика. «Эпоха опред. человеческие

сущности вне бытия».

3. Эпоха диалога мышления и бытия. Восстановление утраченного единства.

Чтобы найти бытие и понять его смысл, необходимо обратится к человеческой

жизни. Человеческое бытие – тут-бытие. Бытие разворачивается вокруг

человека.

Сущность – открыто устремлёно к выходу за пределы, устремлено к другому.

Экзистенция – это:

[pic] существование

[pic] сущность

Разрыв между существованием и сущностью – знак забвения бытия.

Как бытие касается человека и как бытие заявляет на человека свои права?

Мир – целое, мир – перв. дело мысли. Человек вёл разговор с целым миром.

Современная мысль гонится за упущенным целым. Бытие включает возможность

мысли, а мысль даёт бытию слово. Упадок языка! Человек должен окунаться в

безымянный простор, в молчание – это возврат к бытию, к истокам, начало

возврата к человечности.

Проблема гуманизма( исследование упадка гуманизма в культуре. Понимание

гуманизма основано на истолковании природы, мира и т.д.

В период расцвета Римской империи мы встречаем первые проявления гуманизма:

человек понимается как разумное существо среди других таких же живых

существ. Сущность человека не продумана в её истоке: не домысливается

человеческая суть в человеке.

В христианстве человек оценивается через отношение к Богу. Теряется

человечность.

Важно определить, что человек принадлежит своему существу постольку

поскольку слышит требования бытия. Экзистенция - «Стояние в просвете

бытия», содержательное вступание человека в истинность бытия.

Биологический подход: противопоставление животному; телесность человека(

душа ( дух. Сущность человека не определяется в таком подходе. Человек

экзистирует, несёт на себе тут-бытие, «пастушества бытия». Проблема

ответственности и меры ответственности. Проблема выбора.

Бытие – судьба человека, он обречён на него. По Бахтину: бытие – событие,

бездомность – судьба современного мира (у Маркса – идея отчуждённости).

Хайдеггер: человек, оказавшись пастухом бытия, несёт ответственность за

себя и за бытие. Во главу угла должно быть поставлено историческое существо

человека. Экзистенциальность – обитание вблизи бытия, проявление заботы о

бытии, выст. в открытость бытия. В этом новый гуманизм: для пастуха бытия

исключён момент самоутверждения и эгоизма. Главная черта нового гуманизма –

бытие в мире.

Поиск нового гуманизма – это попытка ответить на массовый отход

человечества от религиозного сознания. Человек перестал слышать бытие, мир

стал глух и нем. Жизнь человека может пойти двумя путями: либо это

собственная жизнь, либо бытие по типу других. Во втором случае человек

становится предметом среди других предметов, теряет индивидуальность,

забывает о смерти. Возникает усреднённость, взаимозаменяемость. Человек

становится уникальным в момент смерти. Собственное бытие связано с

осознанием своей смерти, с этой мыслью человек перестаёт быть вещью среди

других. Осознавая смерть, человек находится впереди самого себя,

экзистирует. Человек, находящийся в модусе будущего, идущий впереди себя

через осознание своей смерти – сам выбирает свою самость. Модус настоящего

– безличность, усреднённость, забвение смерти. Таким образом, по

Хайдеггеру, время становится характеристикой самого бытия.

Техника. Суть техники в том, что она выводит всё действительное из

потаённости, торжествует утилитаризм. Понятие ПОСТАВ – это когда всё

действительное оказывается в наличии; это определённая установка,

заставляющая человека выводить действительное из потаённости. Человеку

также оказывается в ситуации постава, так как оказывается предметом среди

предметов. Технический прогресс мешает человеку встретиться с самим собой.

Структурализм

Это направление получило развитие в 60-е гг. ХХ века.

Ю. М. Лотман

Успенский

Диорский

Гаспаров

На Западе: Ч. Пирс (возм. Гирц) – основоположник семиотики: мир – знаковая

система.

Соссюр – лингвистическая школа структурализма

Структурная антропология – Леви-Стросс

Структура познания - М. Фуко

Структурализм рассматривает явления чувственного мира. Структура (всё, что

познаётся) может быть выражена в модели. Свойства модели:

[pic] целостность (все элементы структуры подчинены целому)

[pic] трансформация (подвижность структур)

[pic] саморегуляция

Семиотика : любая мысль – знак, связь с лингвистикой. Исследования языка в

механизме передачи его содержания, языка знаков.

На исходе структурализма наступает период постструктурализма.

Р. Барт

Делида

Ю. Кристева

[pic] проблема структурности

[pic] проблема коммуникативности (знаковый подход)

[pic] шизофренический дискурс (язык абсурда)

Людвиг Фейербах

[pic] «Основные положения философии будущего»

[pic] «Сущность христианства»

В основе философии Ф. - антропологический подход. Однако человек является

предметом философии в качестве существа чисто биологического. В первую

очередь, человек – это материальное тело, и только как следствие из этого

он способен чувствовать и мыслить. Единство духовного и телесного - это две

сторон одной реальности – человеческого организма. Ф. больше внимания

уделяет именно биологической, а не социальной природе человека (в отличие

от Маркса).

«Критика фил. Гегеля» - формируется мысль о необходимости реформы

философии. Философия Гегеля устарела, так как вся она связана с

христианством. А христианство истощилось и не удовлетворяет духу

современности.

Новый этап философии начинается с нехристианской философии. Ф. показывает

характер подмен: в новом обществе место веры занимает неверие, место Библии

– разум, место религии и церкви – политика, место неба – земля, место

молитвы – работа, место ада – материальная нужда, место Христа – человек. С

развитием государства церковь становится ненужной. Для верующего защитник –

Бог и социальная защита ему не нужна; такие люди связаны друг с другом

лишь случайно. В государстве же люди слагаются в единую силу, государство

подменяет Бога. Побеждают практические цели и политические интересы(

политика становится религией. Основой такого поворота становится

побеждающий атеизм. «Люди теперь бросаются в политику, потому что в

христианстве они усматривают религию, лишающую человека политической

энергии». Появляется стремление к упразднению политической иерархии и к

созданию демократических институтов. Дух будущего – дух реализма.

Человечество откажется от христианства, так как с христианством оно

лишается права на республику. Верующему же человеку не нужна справедливость

на земле, так как он верит в справедливость в будущей жизни.

«Тезисы к реформе философии» - Ф. раскрывает понятие реализма, которое он

противопоставляет идеалистической философии Гегеля. Первоначало – не Бог и

не абсолют, не бытие в качестве идеи, а действительное, то есть то, что

наличествует. Основа бытия – в нём самом. Бытие дано через себя. Оно

первично. Сущность бытия – сущность природы. Философия – это познание того,

что есть. Философия эпохи реализма откажется от всяческих абстракций и

обратится к конкретному. Переход от идеального к реальному происходит в

практической философии.

Проблему соотношения бытия и мышления, центральную и неразрешённую в

немецкой классической философии, Фейербах решает так: мышление исходит из

бытия (у Маркса – бытие определяет сознание).

Карл Маркс

I период: 1841-1848 (до Французской революции):

[pic] «К критике Гегелевской философии права»

[pic] «Св. семейство»

[pic] «Немецкая идеология»

[pic] «Манифест коммунистической партии»

II период: 1848-1883:

[pic] «Капитал»

[pic] «К критике политической экономии»

Базисом для построения философии для М. Становится анализ

капиталистического производства. М. Стремится предвидеть дальнейшую

эволюцию. И видел он саморазрушение капитализма.

Основные положения теории Маркса:

[pic] антагонизм между трудом и капиталом определяет весь исторический

прогресс

[pic] деление на пять формаций исходя из соотношения между

производительными силами и производственными отношениями

[pic] механизм перехода от одной формации к другой - противоречие

между производительными силами и производственными отношениями

[pic] Теория прибавочной стоимости: есть время, необходимое для

производства товара, оно оплачивается рабочему в виде заработной платы. А

есть время, которое не оплачивается, тогда и создаётся прибыль. Таким

образом, прибавочная стоимость – это время, когда создаётся прибыль.

Чтобы увеличить прибыль необходимо либо увеличить рабочее время, либо

использовать низкооплачиваемую рабочую силу. Избежать этого можно только

благодаря техническому прогрессу (что, в общем-то, и сделалось).

Концепция Маркса социологична. К Философским вопросам можно отнести

проблему отчуждения. М. Рассматривает место человека в обществе и пытается

познать, когда и при каких условиях человек реализует себя как целостность.

Каждый человек является гражданином, он связан с государством и через эту

связь реализует начало своей всеобщности. Но это удаётся ему довольно редко

(например, при голосовании). В целом же, человек большую часть своей жизни

не участвует во всеобщности. Он замкнут в рамках своей профессиональной

когорты. Из этой ситуации Маркс видел два выхода: либо политехническое

образование, либо гуманизация труда для преодоления отчуждения человека от

его труда.

Идеи Маркса развивал Энгельс: закон реальности – закон изменения;

необходимо перевернуть диалектику Гегеля с головы на ноги. В целом, теория

Маркса подтверждает стремление философии к практичности.

Позитивизм

I этап: 40-е гг. XIX в. – до первой М.В.

Представители:

[pic] Франция – П. связан с рациональной фил. Декарта - Огюст Конт

[pic] Англия – традиция эмпирической фил. Бэкона – Спенсер

[pic] Германия – интерес к материализму

Развитие П. Определили открытия в точных науках. Интерес к ним приобретает

статус религиозного поклонения. Особое значение имела теория эволюции