Ãëàâíàÿ » Ðåôåðàòû    
ðåôåðàòû Ðàçäåëû ðåôåðàòû
ðåôåðàòû
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÃëàâíàÿ
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÀñòðîëîãèÿ
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÃåîãðàôèÿ è ýêîíîìè÷åñêàÿ ãåîãðàôèÿ
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÌåæäóíàðîäíûå îòíîøåíèÿ è ìèðîâàÿ ýêîíîìèêà
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÀñòðîíîìèÿ
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÑòðîèòåëüñòâî
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÑõåìîòåõíèêà
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÔèëîñîôèÿ
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÔèíàíñû
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÔîòîãðàôèÿ
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÈñêóññòâî
ðåôåðàòû ñêà÷àòüËèòåðàòóðà
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÔèëîñîôèÿ
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÀñòðîíîìèÿ
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÃåîãðàôèÿ
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÈíîñòðàííûå ÿçûêè
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÐàçíîå
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÀâèàöèÿ è êîñìîíàâòèêà
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÊðèìèíàëèñòèêà
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÊðèìèíîëîãèÿ
ðåôåðàòû ñêà÷àòüÊðèïòîëîãèÿ
ðåôåðàòû
ðåôåðàòû Èíôîðìàöèÿ ðåôåðàòû
ðåôåðàòû
ðåôåðàòû

Öèêë-ìåòîä îáó÷åíèÿ. (Ìåòîäèêà ïðåïîäàâàíèÿ ýñòîíñêîãî ÿçûêà) - (êóðñîâàÿ)

Öèêë-ìåòîä îáó÷åíèÿ. (Ìåòîäèêà ïðåïîäàâàíèÿ ýñòîíñêîãî ÿçûêà) - (êóðñîâàÿ)

Äàòà äîáàâëåíèÿ: ìàðò 2006ã.

    NARVA KÕRGKOOL
    RIIGIEKSAMITÖÖ EESTI KEELE ÕPETAMISE METOODIKAST
    NARVA, 1999.
    Sisu.
    Sissejuhatus…………………………………………... 2
    Tsükkel………………………………………………. 6
    Tunniplaan……………………………………………7
    Lisad…………………………………………………... 8

Viiimasel ajal metodistid eelistavad võimalikult rohkem kasutada võõrkeele õpimisel kommunikatiivseid meetodeid. Kommunikatiivõppe oletab, et uue materiali õpimine ja omandamine toimub läbi suhtlemise. Nii põhiliseks õpitajateülesandeks on luua tunnide käigus niisuguseid situatsioone, kus õpilastel tekkiks suhtlemise vajadus võõrkeeles. Minu arvates, loodud õpetaja poolt suhtlemissituatsioonides ei piisa. Suhtlemissituatsionist on rohkem kasu siis , kui ta tekkib tavalises elus.

Laps tegeleb heameelega sellega, mille eesmärgist ta aru saab. Kaasaegne õpilaste põlvkond saab aru eesti keele õpimise vajadust. Nad saavad aru, et elavad Eestis, et eesti keel on riigikeel, ja teavad eesti keele vajadusest kõrghariduse saamisel. Nad teavad juba oma vanematelt, et eesti keele oskust nad vajavad meeldiva elukutse omandamiseks ja ka hea palkaga töö saamiseks.

Aga meie regiooni probleem on selles, et meie oleme piiratud keelelistes kontaktides tavalises elus, tähendab kooli seinate väljaspool. Suhelda eestlastega me saame ainult regiooni väljaspool. Palju vanemaid saavad sellest aru. Sellega ma seletan, miks nad saadavad oma lapsi eesti peredesse: selleks et seal nad õpiksid eesti keelt. See maksab aga palju (umbes 1000 EEKühe nädala eest). Mida võib pakkuda selle asemel?

Mulle meeldib mõtte, kui klass vene koolist sõbrustab klassiga eesti koolist. Nad võiksid teine teisele külla sõita, teha erinevaid peosid koos ja samal ajal vene lapsed õppiksid eesti keelt. Lapsed saaksid lisamotivatsiooni keele õpimiseks.

“Oled liiga naiivne! Sa ei ole koolis töötanud! Sa ei tea, kui raske see on. Kooli tulles sul kadub niisugune soov. Koolis sind ootab rutiine töö. Sul ei ole aega niisugusteks asjadeks! ” – nii rääkisid mulle minu tuttavad eesti keeli õpetajad. “Miks ka mitte? !? ” –mõtlesin mina, sest olen niisuguseid näiteid tegelikuses näinud, kui kõik toimub just nii, nagu ma ka kujutan ette. Muidugi suur tähsus on siin õpetaja ja klassiõpeta tegevusel. Jah, see on raske, aga pole võimatu. Kui on selline eesmärk, siis võib alati leida võimalusi tema saavutamiseks. Sellega ka lapsed saavad hea stiimuli ja selgitust milleks nad õpivad mingit teemat eesti keeli tundides.

Niisuguseid kontakte luua eelistaksin mina neljandast klassist. Neljandas klassis õpilased omavad juba piisavat sõnavara, et suhelda olmeteemadel. Niisugune suhtlemine oleks nende jaoks heaks stiimuliks eesti keeli arendamiseks.

Just sellepärast olen valinud niisuguse teema oma õppetsükli jaoks. Tsükli teema on jutt iseendast. Selle õppetsükliga algab õppetööneljandas klassis. Selle teema valikuks on mul mõned põhjused. Kõige pealt, neljandas klassis algab uus õppeastme. See tähendab, et klassis võivad tulla uued õpilase. See teema annab mulle võimaluse tutvuda nendega ja nende eesti keele oskusega. Teiseks, see teema on vajalik sõbraliku kontakti loomiseks mõne eesti kooli klassiga, sest esiteks nad vajavad ennast tutvustada. Kolmandaks, selle teema õpimine on õppekavas ettenähtud.

Vastavalt õppekavale selle teema õpimine algab teisel õppeastmel suhtlusoskuste valdkonnas “Inimene ja perekond”. Õppekavale vastavalt õpilane peab oskama andma andmeid enda kohta (nimi, perekonnanimi, vanus, aadress, telefoninumber jm. ) ja küsima samasuguseid andmeid teistelt. Programmi järgi seda teemat õpitakse esimesena.

Kõige pealt tahan öelda eesmärkidest mida ma taotlen oma tsükliga. Tsükli käigus toimub suhtluskeele edasine täiustamine kuulamisel, monoloogilises ja dialoogilises kõnes. Kõige pealt on vaja korrata õppematerialli, mis on õpitud esimesel õppeastmel. Selle tsükliga mul on võimalus õpilasi õppeprotsessi käiguse pärast pikka koolivaheaega sisse viija. Oma tsükliga võin ka õpetada ümbrikuid õigesti vormistama ja oma adressi õigesti kirjutama. Õpilane õpib andma andmeid oma vanusest, välimusest, lemmiktegevusest, nimetama oma telefoninumbrit. Liisaks tsükli käigus harjutatakse mõne hääliku hääldamist. Mis puutub materjallidesse, mida ma kasutan, siis põhiliseks on eesti keele õpik vene koolide 4. klassile, mille autorid on Ivi Sepp ja Taavi Tammsaar. Liisamaterialid on on võetud “Aabitsast” eesti koolide jaoks (hääldusharjutus 1. ja 2. tunni jaoks) ja eesti keele õpimist algkoolile “Tere päevast! 1” (liisusalm 3. ja 4. tunni jaoks) /autorid Õie Vahar ja Lea Maiberg/.

Milliseid teadmisi selle tsükli piires õpillased juba omavad: nad võivad ütelda oma nimi ja perekonnanimi

    võivad nimetada linna kus elavad ise ja nende sõbrad
    teavad arvusid (1-100)
    teavad värve ja värvevarjundeid
    teavad mõnede kehaosade nimetusi
    suudavad erinevates õppetegevuse vormides osaleda
    omavad rühma-, paari- ja individuaaltöö oskusi

teavad mõni nimi- ja asesõnade allalütleva ja alaleütleva käänete vorme

    Terve tsükkel on on jagatud etapidele.

Esimese etappinimetus on “Saagem tuttavaks”. Selle etapi eesmärk on korrata sõnavara, mis kasutatakse tutvuse käigus. Liisaks õpilased peavad eraldama eesti nimesid vene nimedest. Põhilised osaoskused, mis sel etapil on audeerimine, rääkimine, kirjutamine. Nende oskuste arendamiseks kasutatakse järgmiseid harjutusi: kuula nimesid ja pane nendest kirja eesti nimesid

nimeta oma pinginaabrile oma nimi ja perekonnanimi ja küsi sama temalt... koosta nimedest kett nii et järgmine nimi algas eelmise nimi viimase tähega

Teise etapi nimetus on “Minu aadress”. Kuidas oli juba öeldud, nad võivad nimetada kus elavad nad ise ja nende sõbrad. Uueks sel etapil oled nimetada oma aadressi (tänavat, maja ja korteri numbrit). Tähelepanu peaks pöörata –s ja –l lõppudele linnade nimetustes. Õpilased õpivad ka kirjutama oma aadressi õies vormis (niiümbrikul, kui ka kirjalikus kõnes). On vaja korrata arvusid ühest sajani. Põhilised osaoskused mis arendatakse sel etapil on vestlemine ja kirjutamine.

    ülesanded:
    reageeri küsimustele
    Kosta oma teksti näidendi järgi
    kuula ja kirjuta mida sa kuulsid
    koosta jutustus antud andmete kohta (lisa 1)
    vaheta allakripsutatud sõna
    kuula teksti ja tõlgi
    Kolmanda etapi nimetus on “Helista mulle”.

Põhiline eesmärk: uue kõnekonstruktsiooni pähe õppimine (Minu telefooninumber on …). Sel etapil me kordame uuesti arvusid.

    Osaoskused: vestlemine ja audeerimine.
    Töövormid: frontaaltöö ja paaritöö.

Samal ajal õpilased õpivad hinnata teineteise vastuseid. Igaüks nendest peab lugema oma pinginaabrile telefoninumber (lisa 2). Pinginaaber peab kontrollima vastuse õigust ja panna hinna. Lisaks harjutatakse alaleütleva käändevorme (näit: Mida sa paned Katjale? Ma panen Katjale 5/4/3/…).

    Nelja etapi nimetus on “Kui vana ma olen”.

Põhiline eesmärk: õppida oma vanuse kohta andmeid andma. Õpilased õpivad pähe keelekonstruktsiooni (vastus küsimustele: Kui vana sa oled? ): mina olen … aastat vana. Töövormid: paaritöö.

    Osaoskused: vestlemine ja rääkimine.
    Ülesanded:
    küsi klassikaaslaselt tema vanus (kettemäng).
    koosta jutustuse antud andmete kohta.

Viie tsükli teemaon “Minu välimus”. Siin õpilased kordavad värve. Nad omavad ka uue keelekonstruktsiooni välimuse kirjelduses:

    kasvust: Mina olen pikka/lühikest kasvu.

juustevärv: Mul on tumedat (heledat) pikkad (lühiked) juuksed. silmadevärv: Mul on sinised (hallid jne. ) silmad.

    Töövormid: paaritöö.
    Oskused: vestlemine, kuulamine.
    Ülesanded:
    Kirjelda ennast pinginaabrile
    kirjelda klassikaaslast
    jutustuse koostamine antud andmete kohta
    Kuue teema nimetus on “Minu lemmikmäng”

Eesmärk: uue sõnavara omamine (teemad “lemmikmäng” ja “lemmiktegevus”); uue keelekonstruktsiooni omamine ( meeldib + Os. + da-inf. ).

    Osaoskused: kuulamine ja vestlemine.
    Ülesanded:

kuula ja kirjuta vajalikut arve vajaliku värviga ( näit: Kirjuta 58 kollase pliiatsiga).

    pantomiim
    koosta jutustus antud andmete kohta (lisa 1).

Sellel etapil toimub eelõpitud materjalikordamine ja tsükli lõpputööks valmistamine (jutustus iseendast).

Viimasel etapil, mille nimetus on “Tahaksin jutustada iseednast”, tsükel lõpeb kontroltööga. Õpilased jutustavad iseendast ettevalmistatu plaani järgi: nimi

    perekonnanimi
    aadress
    telefooninumber
    vanus
    välimus
    lemmiktegevus

Kõik teised oma kaaslaste kuulates peavad täitma visiitkarte mida nad valmistasid ette kodus näidendi järgi.

Osaoskused: audeerimine ja vajaliku informatsioonieraldamine kõnest, kirjutamine.

Tunnilõppus õpilased saavad ülesadeks joonistada oma pinginaabri või sõbra portree ja koostada temast jutustuse (kirjalikult) sama plaani jargi.

Niimodi tsükli lõpus peavad õpilased jutustama iseendast ja teistest ja andma neid andmeid kirjalikus vormis.

    Tsükkel
    Kogemuslikvaldkond: Inimene ja perekond.
    Arendatav teema: Jutustus iseendast.

Kogemuslik ülesanne: Õpilane peab jutustama iseendast: nimetama oma nimi, perekonnanimi, vanus, aadress, telefoninumbri, kasvu, silma ja juustevärv, lemmiktegevust.

    Eesmärgi saavutamiseks
    läbitavad astmed.
    Osaoskused.
    Keeleteadmised ja
    grammatika.
    1. Saagem tuttavaks.
    rääkimine
    kirjutamine
    lugemine
    sõnavara teemale “nimed”
    2. Minu aadress.
    rääkimine
    audeerimine

-s ja –l lõppud linnade nimetuses; aadressi õige vormistamine; arvud (1-100) 3. Helista mulle!

    rääkimine
    kuulamine
    keelekonstruktsioon: “minu telefoninumber on …”;
    nimisõnade alaleütleva käändevormid.
    4. Kui vana ma olen?
    rääkimine
    vestlemine
    keelekonstruktsioon: “Mina olen … aastat vana”
    5. Minu välimus.
    vestlemine
    kuulamine
    keelekonstruktsioonid ja sõnavara teemale
    6. Minu lemmikmäng, minu lemmiktegevus.
    vestlemine
    kirjutamine
    sõnavara teemale
    keelekonstruktsioon: meeldib + Os. + da-inf.
    sõna “…koos”
    7. Tahaksin jutustada iseendast.
    rääkimine
    audeerimine
    kirjutamine
    Kogu tsükkel on planeeritud 4. tunniks.

Õppetsükli kultuuriaspekt: õpilased õppivad jutustada iseendast – väga vajalik oskus uue kontakti loomiseks. Õppetsükli üldarendavaspekt: õpilased võivad õigesti kirjutamaaadressi ümbrikule. Hinnang:

    Hinnatakse õpilaste aktiivsust tunni käigus.
    Hinnatakse koduülesannete täitumise õigust.
    Hinnatakse töö paarides.
    Hinnatakse oma kaaslaste töö õpilaste poolt.

Hinnatakse lõpputöö koostamise ja lisaülesannete täitumise õigust.

    Tunniplaan
    See tund on teine selles õppetsüklis.

Tunniteemad: Minu vanus. Minu telefonninumber. Minu välimus. Eesmärgid:

    hääldusnormide meeldetuletamine

sõnavara ja keelekonstruktsioonide teemadele omandamine ja esimene kinnistamine

    kuulamise arendamine
    monoloogilise kõne arendamine
    Grammatika:
    nimisõnu alaleütleva kändevormid
    Õppevahendid:
    luuletused
    pidid
    kaardid väikeste andmebaasidega
    Tunnikäik.
    Tunni organiseerimine (hääldusharjutus – lisa 4) /5min/

Eelõpitu kordamine (harjutus “Paranda vigu”- lisa 5) /5min/ Uue materialli õpimine:

teema “Helista mulle! ” (kettemäng; harjutus “Mul on sõber. Tema telefoninumber on …”– paaritöö; oma kaaslaste hindamine – lisa 2) /7 min/

teema “Kui vana ma olen? ” (frontaltöö-lisa 6; paaritöö)/ 5min/ teema “Minu välimus” (frontaltöö – lisa 7; paaritöö – lisa 1) /13 min/ Üldistav etapp /5min/

    Kodune ülesanne. /5min/
    Tunni lõpp.
    Lisa 1
    KATRIN
    TARTU
    NARVA MNT. 35- 11
    TEL. 23 73 16 18
    11
    JUUKSED
    SILMAD
    MÄNG
    SIRJE
    SILLAMÄE
    VIRU 6 - 16
    TEL. 23 97 35 17
    12
    JUUKSED
    SILMAD
    MÄNG
    HEIDI
    JÕHVI
    MÕISA 5
    TEL. 23 32 42 12
    11
    JUUKSED
    SILMAD
    MÄNG
    ERKI
    TALLINN
    SINIMÄE 6-7
    TEL. 26 34 72 11
    11
    JUUKSED
    SILMAD
    MÄNG
    MARGUS
    KOHTLA - JÄRVE
    PARGI 13-24
    TEL. 23 34 87 63
    10
    JUUKSED
    SILMAD
    MÄNG
    PEETER
    OTEPÄÄ
    KESK 4-7
    TEL. 25 57 11 14
    12
    JUUKSED
    SILMAD
    MÄNG
    ENO
    TALLINN
    SINIMÄE 6-7
    TEL. 26 34 72 11
    11
    JUUKSED
    SILMAD
    MÄNG
    ARGUS
    KOHTLA - JÄRVE
    PARGI 13-24
    TEL. 23 34 87 63
    10
    JUUKSED
    SILMAD
    MÄNG
    LIISA
    SILLAMÄE
    VIRU 6 - 16
    TEL. 23 97 45 16
    12
    JUUKSED
    SILMAD
    MÄNG
    Lisa 2
    ENN:
    24 64 13 12
    GUSTAV :
    25 75 11 31
    GUNNAR:
    23 11 12 13
    EERO:
    25 56 77 41
    HEIKI:
    75 77 35
    GUIDO:
    45 64 28 87
    KAAREL:
    23 33 45 62
    KALJO:
    24 56 13 23
    OSKAR:
    23 90 76 54
    JAAN:
    25 12 34 31
    NILS:
    23 56 74 23
    NEEME:
    24 75 43 02
    AUDU:
    23 65 84 22
    BORISS:
    64 24 12 72
    DMITRI:
    21 64 78 90
    ERKI:
    52 66 84 11
    AILI:
    23 54 13 38
    ENE:
    22 66 74 31
    KAIRI:
    24 65 75 80
    TELJA:
    23 56 09 77
    OLVI:
    23 56 31 23
    SIIRI:
    26 76 11 13
    ULVI:
    26 13 16 19
    VIRVE:
    24 17 19 43
    PILVI:
    24 62 71 26
    TIIU:
    25 64 68 94
    ÄNNI:
    26 90 09 85
    ULMI:
    27 99 76 11
    ENN:
    24 64 13 12
    GUSTAV :
    25 75 11 31
    GUNNAR:
    23 11 12 13
    EERO:
    25 56 77 41
    HEIKI:
    75 77 35
    GUIDO:
    45 64 28 87
    KAAREL:
    23 33 45 62
    KALJO:
    24 56 13 23
    OSKAR:
    23 90 76 54
    JAAN:
    25 12 34 31
    NILS:
    23 56 74 23
    NEEME:
    24 75 43 02
    AUDU:
    23 65 84 22
    BORISS:
    64 24 12 72
    DMITRI:
    21 64 78 90
    ERKI:
    52 66 84 11
    AILI:
    23 54 13 38
    ENE:
    22 66 74 31
    KAIRI:
    24 65 75 80
    TELJA:
    23 56 09 77
    OLVI:
    23 56 31 23
    SIIRI:
    26 76 11 13
    ULVI:
    26 13 16 19
    VIRVE:
    24 17 19 43
    PILVI:
    24 62 71 26
    TIIU:
    25 64 68 94
    ÄNNI:
    26 90 09 85
    ULMI:
    27 99 76 11
    ENN:
    24 64 13 12
    GUSTAV :
    25 75 11 31
    GUNNAR:
    23 11 12 13
    EERO:
    25 56 77 41
    HEIKI:
    75 77 35
    GUIDO:
    45 64 28 87
    KAAREL:
    23 33 45 62
    KALJO:
    24 56 13 23
    OSKAR:
    23 90 76 54
    JAAN:
    25 12 34 31
    NILS:
    23 56 74 23
    NEEME:
    24 75 43 02
    AUDU:
    23 65 84 22
    BORISS:
    64 24 12 72
    DMITRI:
    21 64 78 90
    ERKI:
    52 66 84 11
    AILI:
    23 54 13 38
    ENE:
    22 66 74 31
    KAIRI:
    24 65 75 80
    TELJA:
    23 56 09 77
    OLVI:
    23 56 31 23
    SIIRI:
    26 76 11 13
    ULVI:
    26 13 16 19
    VIRVE:
    24 17 19 43
    PILVI:
    24 62 71 26
    TIIU:
    25 64 68 94
    ÄNNI:
    26 90 09 85
    ULMI:
    27 99 76 11
    Lisa 3

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS

NIMI ....................................................................................... PEREKONNANIMI.......................................................

AADRES..............................................................................

TELEFONINUMBER................................................

    LEMMIKTEGEVUS
    Lisa 4
    Õige õrnalt lõunatuul
    Paitas õunu õunapuul.
    Õhtul tuul tõi alla õuna –
    Õie õed said õunast lõuna.
    Lisa 5
    40101 Narva
    Keresa, 14a, 22
    eesti
    petja Limonadov
    Minu aadres on rüütli, 12 - 65
    `

ðåôåðàòû Ðåêîìåíäóåì ðåôåðàòûðåôåðàòû
     
Ðåôåðàòû @2011