: Преступность и методика ее изучения

: Преступность и методика ее изучения

ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ ПОГРАНИЧНЫХ ВОЙСК РФ

КАФЕДРА УГОЛОВНО - ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

Экз. № ___

УТВЕРЖДАЮ

Начальник кафедры УПД

полковник

С.Яковлев

“ “ сентября 1995 г.

Л Е К Ц И Я

Тема № 3. ПРЕ­СТУП­НОСТЬ И МЕ­ТО­ДИ­КА

ЕЕ ИЗУ­ЧЕ­НИЯ.

Учебные и воспитательные цели:

1. Дать кур­сан­там зна­ния о ка­че­ст­вен­но-ко­ли­че­ст­вен­ных

ха­рак­те­ри­сти­ках пре­ступ­но­сти, по­ня­тию и клас­си­фи­ка­цию ее

при­чин и ус­ло­вий.

2. Фор­ми­ро­вать у кур­сан­тов по­треб­ность в при­ме­не­нии ком­плек­са

зна­ний по ука­зан­ной те­ме для ка­че­ст­вен­но­го про­гно­зи­ро­ва­ния и

пла­ни­ро­ва­ния сво­ей про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти в час­ти

про­фи­лак­ти­ки пра­во­на­ру­ше­ний.

.Время: 2 часа.

Учебные вопросы:

1. Преступность и ее основные характеристики ...................стр.

2. Причины и условия преступности.........................................стр.

Заключение (5 минут

Л И Т Е Р А Т У Р А :

Учебники: Криминология. М., Изд. Московского университета, 1994, с.с.40-94;

Криминология, М., Юридическая литература, 1988, с.с.17-46, 63-85, 112-158;

Аванесов Г.А. Криминология, М., Академия МВД СССР, 1984, с.с.155-247,286-333;

Учебное пособие: Вицин С.Е. Системный подход и преступность. М., Академия

МВД СССР, 1980, с.с.27-51;

Статьи: Резник Г.М. Криминологическая типология преступности. Сб. статей

“Криминология и уголовная политика”, М., Институт государства и права”, 1985,

с.с.39-42.

Учебно-материальное обеспечение:

- трибуна лектора;

- фондовая лекция;

- схемы.

В в е д е н и е.

Пре­ступ­ность, как из­вест­но, со­ци­аль­ное яв­ле­ние, со­про­во­ж­даю­щее

че­ло­ве­че­ст­во столь­ко вре­ме­ни, сколь­ко су­ще­ст­ву­ет са­мо

об­ще­ст­во...

Кри­ми­но­ло­гия - нау­ка, изу­чаю­щая (обоб­щен­но го­во­ря) пре­ступ­ность...

Яв­ле­нию (пре­ступ­но­сти) столь­ко ве­ков, сколь­ко су­ще­ст­ву­ет

че­ло­ве­че­ст­во. Нау­ке - не­мно­гим бо­лее ве­ка. Это на­во­дит на впол­не

оп­рав­дан­ный во­прос. По­че­му...

Мо­жет сло­жить­ся впе­чат­ле­ние, что лю­ди не вол­но­ва­лись от то­го, что

су­ще­ст­ву­ют убий­ст­ва, гра­бе­жи, из­на­си­ло­ва­ния, во­ров­ст­во и т.д.

Но это толь­ко впе­чат­ле­ние. Лю­ди все­гда жи­ли и жи­вут в стра­хе пе­ред

пре­ступ­но­стью. Они все­гда за­да­ва­лись во­про­сом - от­ку­да она и как с

ней бо­роть­ся. Об­ще­ст­вен­ная и го­су­дар­ст­вен­ная прак­ти­ка

вы­ра­ба­ты­ва­ла и вы­ра­ба­ты­ва­ет фор­мы, ме­то­ды и сред­ст­ва борь­бы с

ней. Ино­гда эта прак­ти­ка при­ме­ня­лась ус­пеш­но и дос­ти­га­лись

по­ло­жи­тель­ные ре­зуль­та­ты, ча­ще - нет. В борь­бе с пре­ступ­но­стью

ста­ви­лись ли­бо об­щие, ли­бо ча­ст­ные за­да­чи. Они в свою оче­редь ли­бо

реа­ли­зо­вы­ва­лись, ли­бо нет. И то­гда по­ра­же­ния бы­ли весь­ма

чув­ст­ви­тель­ны­ми.

Ча­ще ве­дет­ся (и это в боль­шей час­ти от­но­сит­ся к прак­ти­кам) борь­ба

с но­си­те­ля­ми “зла”, кон­крет­ны­ми людь­ми, со­вер­шаю­щи­ми

пре­сту­п­ле­ния, пре­ступ­ни­ка­ми.

Уче­ных-кри­ми­но­ло­гов на­ше не­тер­пе­ли­вое об­ще­ст­во слу­шать не очень

лю­бит, и, в ос­нов­ном, за то, что им при­хо­дит­ся го­во­рить не­при­ят­ные

ве­щи и ес­те­ст­вен­но у тех, кто сто­ит у вла­сти это­го об­ще­ст­ва это

вы­зы­ва­ет раз­дра­же­ние.

Что ка­са­ет­ся на­шей стра­ны (об этом под­роб­но да­ет­ся в учеб­ни­ке), то

кри­ми­но­ло­ги­че­ская нау­ка все­гда бы­ла под­вер­же­на

идео­ло­ги­че­ско­му прес­су, час­то свя­зан­но­му с тем, что же­лае­мое

вы­да­ва­лось за дей­ст­ви­тель­ное.

Пе­ред об­ще­ст­вом и го­су­дар­ст­вом ста­ви­лись не­сбы­точ­ные,

не­ре­аль­ные за­да­чи в борь­бе с пре­ступ­но­стью, а, про­ва­ли­ва­ясь на

этом пу­ти, идео­ло­ги и тео­ре­ти­ки до­воль­но не­ук­лю­же

оп­рав­ды­ва­лись.

Дол­гий на­уч­ный путь ос­мыс­ле­ния про­бле­мы пре­ступ­но­сти

че­ло­ве­ка) ус­ло­вий жиз­ни об­ще­ст­ва и его про­ти­во­ре­чий при­чи­ны.

И ни “кон­сер­ва­то­ры”, ни ра­ди­ка­лы, ни сто­рон­ни­ки мар­ксиз­ма-

ле­ни­низ­ма, ни его про­тив­ни­ки это­го по­ряд­ка ве­щей из­ме­нить не

мо­гут, ес­ли да­же за­хо­тят. Ре­аль­но­сти жиз­ни нуж­но ви­деть та­ки­ми,

ка­кие они есть. Эта точ­ка зре­ния не под­дер­жи­ва­ет­ся мно­ги­ми

оте­че­ст­вен­ны­ми уче­ны­ми, в т.ч. и ав­то­ра­ми Ва­ше­го учеб­ни­ка, но в

том оп­ре­де­ле­нии пре­ступ­но­сти, ко­то­рое они да­ют, это не

про­смат­ри­ва­ет­ся.

Итак, пе­рей­дем к не­по­сред­ст­вен­но­му рас­смот­ре­нию про­бле­мы...

Во­прос 1. Пре­ступ­ность и ее ос­нов­ные ха­рак­те­ри­сти­ки.

Ес­те­ст­вен­но, что Вы сра­зу жде­те от ме­ня строй­ной де­фи­ни­ции, но я

ее дать не мо­гу. Изу­чая кри­ми­но­ло­гию, мне до­ве­лось пе­ре­смот­реть

боль­шое ко­ли­че­ст­во спе­ци­аль­ной ли­те­ра­ту­ры, и прак­ти­че­ски

ка­ж­дый ав­тор ви­дит ее по-сво­ему. На­шей лек­ции не хва­тит, что­бы

про­чи­тать да­же часть из них. По­зво­лю се­бе при­вес­ти лишь на­ча­ло

не­ко­то­рых из них: “со­во­куп­ность пре­сту­п­ле­ний...”; “об­ще­ст­вен­ное

яв­ле­ние... "; со­ци­аль­ное и ис­то­ри­че­ски-обу­слов­лен­ное

яв­ле­ние...”; к по­ня­тию “яв­ле­ние” при­ме­ня­ет­ся не­мыс­ли­мое чис­ло

оп­ре­де­ле­ний (мас­со­вое, ис­то­ри­че­ски-из­мен­чи­вое, со­ци­аль­ное,

уго­лов­ное, клас­со­во­го ха­рак­те­ра и т.д.); “со­во­куп­ность

дея­ний...”; “ком­плекс со­ци­аль­но-обу­слов­лен­ных дея­ний... ";

"со­ци­аль­ный про­цесс...”; “спо­соб дос­ти­же­ния со­ци­аль­ных благ и

вла­сти...”; “боль...”; “зло...”; “по­боч­ный про­дукт ци­ви­ли­за­ции...”;

“по­ка­за­тель со­ци­аль­ной па­то­ло­гии...”; “ре­зуль­тат влия­ния

ок­ру­жаю­щей сре­ды...”; “раз­но­вид­ность нрав­ст­вен­но­го

по­ме­ша­тель­ст­ва...” и “ яв­ле­ние столь же ес­те­ст­вен­ное, как

ро­ж­де­ние, смерть, за­ча­тие..."

Точ­кой от­сче­та в на­стоя­щее вре­мя для нас бу­дет Фе­де­раль­ная про­грам­ма

Рос­сии по уси­ле­нию борь­бы с пре­ступ­но­стью на 1994-1995 го­ды, ко­то­рая

ис­поль­зу­ет тра­ди­ци­он­ное для на­шей кри­ми­но­ло­ги­че­ской нау­ки

оп­ре­де­ле­ние, по­ни­маю­щее пре­ступ­ность, как

кон­крет­ной тер­ри­то­рии”

С этим оп­ре­де­ле­ни­ем мож­но со­гла­шать­ся или не со­гла­шать­ся, но

зна­че­ние по­ни­ма­ния са­мо­го яв­ле­ния “пре­ступ­ность" име­ет на­уч­ное и

при­клад­ное зна­че­ние. В за­ви­си­мо­сти от под­хо­да к по­ни­ма­нию

фе­но­ме­на пре­ступ­но­сти оп­ре­де­ля­ют­ся:

-пред­мет нау­ки кри­ми­но­ло­гии;

-на­прав­ле­ния и ме­то­ди­ка кри­ми­но­ло­ги­че­ских и меж­от­рас­ле­вых

ис­сле­до­ва­ний пре­ступ­но­сти;

-струк­ту­ра пре­ступ­но­сти;

-по­ня­тия со­стоя­ния и ди­на­ми­ки пре­ступ­но­сти;

-ха­рак­тер и ви­ды взаи­мо­свя­зей ком­по­нен­тов пре­ступ­но­сти;

-взаи­мо­свя­зи пре­ступ­но­сти с дру­ги­ми со­ци­аль­ны­ми яв­ле­ния­ми, с

об­ще­ст­вом в це­лом;

-круг яв­ле­ний, ко­то­рые мо­гут быть от­не­се­ны к при­чи­нам и ус­ло­ви­ям

пре­ступ­но­сти;

-ха­рак­тер и на­прав­лен­ность го­су­дар­ст­вен­но­го и об­ще­ст­вен­но­го

воз­дей­ст­вия на пре­ступ­ность, ее при­чи­ны и ус­ло­вия;

- под­хо­ды к про­гно­зи­ро­ва­нию пре­ступ­но­сти.

В Ва­шем учеб­ни­ке пре­ступ­ность ха­рак­те­ри­зу­ет­ся тре­мя

ко­эф­фи­ци­ен­тах или ин­дек­сах пре­ступ­но­сти.

Офи­ци­аль­ная ста­ти­сти­ка ис­поль­зу­ет два по­ка­за­те­ля:

ко­ли­че­ст­во за­ре­ги­ст­ри­ро­ван­ных пре­сту­п­ле­ний (и их субъ­ек­тов) и

по дан­ным о су­ди­мо­сти.

Их пред­став­ля­ют со­от­вет­ст­вен­но МВД и про­ку­ра­ту­ра, а о су­ди­мо­сти

- ор­га­ны юс­ти­ции. Хо­те­лось бы об­ра­тить Ва­ше вни­ма­ние на то, что

прак­ти­ка­ми для ко­ли­че­ст­вен­ной ха­рак­те­ри­сти­ки пре­ступ­но­сти

час­то упот­реб­ля­ет­ся со­че­та­ние двух тер­ми­нов: “со­стоя­ние и

уро­вень пре­ступ­но­сти”. Это со­от­вет­ст­вен­но:

- чис­ло со­вер­шен­ных пре­сту­п­ле­ний и лиц, их со­вер­шив­ших, на

оп­ре­де­лен­ной тер­ри­то­рии за оп­ре­де­лен­ное вре­мя. По

тер­ри­то­ри­аль­но­му при­зна­ку со­стоя­ние пре­ступ­но­сти

во­ен­но­слу­жа­щих в по­гра­нич­ном ок­ру­ге, на­при­мер, мо­жет быть

пред­став­ле­но как со­во­куп­ность от­ряд­ных по­ка­за­те­лей (или

по­ка­за­те­лей со­во­куп­но­сти пре­сту­п­ле­ний и лиц, их со­вер­шив­ших на

по­гра­нич­ных за­ста­вах и КПП). По вре­мен­но­му при­зна­ку

со­стоя­ние мо­жет оп­ре­де­лять­ся за ме­сяц, квар­тал, по­лу­го­дие, год и

т.д.;

- уро­вень ис­чис­ля­ет­ся из ко­ли­че­ст­ва пре­сту­п­ле­ний,

на­зы­ва­ет­ся ко­эф­фи­ци­ен­том пре­ступ­но­сти. Он рас­счи­ты­ва­ет­ся

по фор­му­ле:

К = П ум­но­жен­ное на 1 000 (10 000 или 100 000) и раз­де­лен­ное на Н, где

чис­лен­ность на­се­ле­ния (в це­лом или в воз­рас­те от 14 лет и стар­ше).

Ко­эф­фи­ци­ен­ты по­зво­ля­ют срав­ни­вать ин­тен­сив­ность пре­ступ­но­сти в

раз­ных ад­ми­ни­ст­ра­тив­но-тер­ри­то­ри­аль­ных еди­ни­цах с раз­лич­ной

чис­лен­но­стью на­се­ле­ния, а так­же в раз­ные пе­рио­ды в од­ном и том же

рай­оне, об­лас­ти с уче­том из­ме­не­ния чис­лен­но­сти на­се­ле­ния.

За­да­чи уго­лов­ной ста­ти­сти­ки раз­но­об­раз­ны и

мно­го­чис­лен­ны, но ос­нов­ные мо­мен­ты мож­но све­сти к сле­дую­щим

че­ты­рем по­ло­же­ни­ям:

- офи­ци­аль­ная уго­лов­ная ста­ти­сти­ка пред­став­ля­ет со­бой со­во­куп­ный

от­чет о дея­тель­но­сти офи­ци­аль­ных ин­стан­ций - пра­во­ох­ра­ни­тель­ных

ор­га­нов и слу­жит ос­но­вой для при­ня­тия ре­ше­ний вла­стя­ми о

ре­сур­сов;

- уго­лов­ная ста­ти­сти­ка - ис­сле­до­ва­тель­ский ин­ст­ру­мент,

пре­ступ­но­стью;

- с по­мо­щью уго­лов­ной ста­ти­сти­ки на­се­ле­ние уз­на­ет о том, на

на­про­тив, сни­ма­ет страх пе­ред пре­сту­п­ле­ния­ми и по­след­нее

- уго­лов­ная ста­ти­сти­ка по­зво­ля­ет ре­шать за­да­чи кон­тро­ля,

ор­га­нов.

Аме­ри­кан­ски­ми кри­ми­но­ло­га­ми еще в 1967 го­ду пред­ло­же­на схе­ма

“уго­лов­ной ста­ти­сти­ки”, ко­то­рой поль­зу­ют­ся и в Ев­ро­пе. Она

по­лу­чи­ла на­зва­ние - эф­фект “во­рон­ки" (ри­су­нок):

Пре­сту­п­ле­ния,

став­шие из­вест-

ны­ми жерт­ве или

треть­им ли­цам

Пре­сту­п­ле­ния, став­шие

из­вест­ны­ми пра­во­ох­ра­ни-

тель­ным ор­га­нам

По­доз­ре­вае­мые

Ус­лов­но-осу­ж­ден­ные

Осу­ж­ден­ные

За­клю­чен­ные

Как спе­циа­ли­сты с юри­ди­че­ским об­ра­зо­ва­ни­ем Вы долж­ны иметь

пред­став­ле­ние о той тер­ми­но­ло­гии и ви­дах ста­ти­сти­че­ских уче­тов,

ко­то­рые упот­реб­ля­ют­ся и в дру­гих стра­нах.

Уго­лов­ная ста­ти­сти­ка в Ев­ро­пе бы­ла вве­де­на срав­ни­тель­но

не­дав­но. Во Фран­ции пер­вая уго­лов­но-су­деб­ная ста­ти­сти­ка ве­дет­ся

с 1827 го­да. В ней при­ня­то де­ле­ние уго­лов­но-на­ка­зуе­мых дея­ний на

пре­сту­п­ле­ния (crimes), про­ступ­ки (delits) и на­ру­ше­ния

(contraventions) и для ка­ж­дой из этих ка­те­го­рий су­ще­ст­ву­ют свои

ви­ды на­ка­за­ния и свои су­ды.

Еди­ная гер­ман­ская уго­лов­но-су­деб­ная ста­ти­сти­че­ская служ­ба

поя­ви­лась в 1882 го­ду, хо­тя не­ко­то­рые не­мец­кие кня­же­ст­ва ве­ли

свою уго­лов­ную ста­ти­сти­ку (в Ба­ва­рии - 1803 год, в Ба­де­не - 1809

год). Для ко­ли­че­ст­вен­ной ха­рак­те­ри­сти­ки пре­ступ­но­сти нем­цы

ис­поль­зу­ют тер­мин - мас­шта­бы пре­ступ­но­сти.

В США пер­вый сбор­ник о су­деб­ной ста­ти­сти­ке вы­шел в 1829 го­ду в

шта­те Нью-Йорк, а с 1929 го­да ФБР США ре­гу­ляр­но пуб­ли­ку­ет “Свод­ные

от­че­ты о пре­ступ­но­сти”, даю­щие дан­ные по вось­ми ин­декс­ным

пре­сту­п­ле­ни­ям: убий­ст­во, из­на­си­ло­ва­ние, на­па­де­ние с

отяг­чаю­щи­ми об­стоя­тель­ст­ва­ми, берг­ле­ри (на­силь­ст­вен­ное

втор­же­ние в ноч­ное вре­мя в чу­жое жи­ли­ще с на­ме­ре­ни­ем

ог­раб­ле­ния), ог­раб­ле­ние, хи­ще­ние иму­ще­ст­ва стои­мо­стью бо­лее 50

$ и угон ав­то­ма­шин.

В по­след­нее вре­мя на стра­ни­цах кри­ми­но­ло­ги­че­ской ли­те­ра­ту­ры

воз­ни­ка­ет та­кая про­бле­ма, час­тич­но ре­шае­мая, но имею­щая мно­го

не­ре­шен­ных во­про­сов, как Ме­ж­ду­на­род­ная уго­лов­ная ста­ти­сти­ка.

Пер­вым, кто про­вел в 1828 го­ду срав­не­ние ме­ж­ду не­ко­то­ры­ми

по­ка­за­те­ля­ми пре­ступ­но­сти ря­да ев­ро­пей­ских стран и США был

Ни­ко­ла­ус Ген­рих Юли­ус. За­тем кри­ми­но­ло­ги на­зы­ва­ют ра­бо­ту

Ан­д­ре-Ми­ше­ля Гер­ри, в ко­то­рой срав­ни­ва­лась пре­ступ­ность Анг­лии и

Фран­ции (1864 год). Две ми­ро­вые вой­ны серь­ез­но по­ме­ша­ли даль­ней­шей

со­вме­ст­ной ра­бо­те кри­ми­но­ло­гов. Лишь в 1954 го­ду со­став­ле­ни­ем

ме­ж­ду­на­род­ной уго­лов­ной ста­ти­сти­ки на­ча­ла за­ни­мать­ся

Ме­ж­ду­на­род­ная ор­га­ни­за­ция уго­лов­ной по­ли­ции (Ин­тер­пол). Ее

дан­ные спе­циа­ли­ста­ми под­вер­га­лись со­мне­ни­ям и в 1950 го­ду

про­бле­мой ме­ж­ду­на­род­ных уго­лов­но-ста­ти­сти­че­ских

со­пос­тав­ле­ний за­ин­те­ре­со­ва­лась ООН. Свой пер­вый все­мир­ный учет

пре­ступ­но­сти она про­ве­ла в 1977 го­ду. Ев­ро­пей­ский со­вет

за­ни­ма­ет­ся со­став­ле­ни­ем сво­их дан­ных с 1963 го­да.

Но до сих пор глав­ной про­бле­мой ос­та­ет­ся во­прос о том, ка­ким

ин­ст­ру­мен­том для из­ме­ре­ния ме­ж­ду­на­род­ных

уго­лов­но-ста­ти­сти­че­ских дан­ных и их со­пос­тав­ле­ния не­об­хо­ди­мо

поль­зо­вать­ся, т.е. про­бле­ма в ме­то­ди­ке изу­че­ния пре­ступ­но­сти,

ко­то­рая в ка­ж­дой стра­не своя. На­при­мер, поль­ские юри­сты

поль­зу­ют­ся при оп­ре­де­ле­нии ко­ли­че­ст­вен­ных ха­рак­те­ри­стик

пре­ступ­но­сти та­ким по­ня­ти­ем, как ве­ли­чи­на пре­ступ­но­сти, под

Поль­ские уче­ные ис­поль­зу­ют сле­дую­щие оп­ре­де­ле­ния:

- фак­ти­че­ская пре­ступ­но­сти (Фп) - со­во­куп­ность пре­ступ­ных

дея­ний, со­вер­шен­ных в оп­ре­де­лен­ный мо­мент в оп­ре­де­лен­ном мес­те.

Эта ха­рак­те­ри­сти­ка ни­ко­гда не вы­ра­жа­ет­ся в кон­крет­ном

ис­чис­ле­нии, т.е. она ус­лов­на из-за про­бле­мы ла­тент­но­сти;

- вы­яв­лен­ная пре­ступ­ность (Пв) - со­во­куп­ность пре­ступ­ных

рас­сле­до­ва­ние (ее ино­гда на­зы­ва­ют пред­по­ла­гае­мой);

- ус­та­нов­лен­ная пре­ступ­ность (Пу) - со­во­куп­ность дея­ний,

рас­сле­до­ва­ни­ем.

Ста­ти­сти­ка пре­ступ­но­сти в этой стра­не под­раз­де­ля­ет­ся на

офи­ци­аль­ную (уго­лов­ную) и кри­ми­но­ло­ги­че­скую. Пер­вая в свою

оче­редь де­лит­ся на:

ми­ли­цей­ско-про­ку­рор­скую,

пре­ступ­но­стью.

Сле­дую­щим, по­сле уров­ня пре­ступ­но­сти на­зы­ва­ет­ся та­кой ее

по­ка­за­тель, как струк­ту­ра пре­ступ­но­сти. Этот

со­ци­аль­но-де­мо­гра­фи­че­ским и др. От то­го, ка­ко­ва струк­ту­ра

пре­ступ­но­сти, долж­но за­ви­сеть и “на­прав­ле­ние глав­но­го уда­ра” в

борь­бе с ней.

По­ка­за­тель струк­ту­ры оп­ре­де­ля­ет удель­ный вес (до­лю) тех или иных

взя­тых за 100%. В учеб­ни­ке (стр. 69) пе­ре­чис­ле­ны ос­нов­ные

по­ка­за­те­ли струк­ту­ры пре­ступ­но­сти. На са­мо­стоя­тель­ной ра­бо­те Вы

са­ми их за­кон­спек­ти­руе­те. На­зо­ву лишь не­ко­то­рые из них:

не­ос­то­рож­ных пре­сту­п­ле­ний и т.д. Осо­бо хо­те­лось бы

вы­де­лить не­сколь­ко по­ка­за­те­лей струк­ту­ры пре­ступ­но­сти, та­ких,

как ее "гео­гра­фия”, “эко­ло­гия” и “то­по­гра­фия”. Ес­ли

рас­кры­вать толь­ко эти по­ня­тия пол­но­стью, то не­об­хо­ди­мо на ка­ж­дое

из них по лек­ции. Мне при­дет­ся лишь крат­ко оха­рак­те­ри­зо­вать ка­ж­дое

из них. Гео­гра­фия пре­ступ­но­сти за­ни­ма­ет­ся про­бле­ма­ми

де­лин­квент­но­сти и пре­ступ­но­сти (мес­та пре­сту­п­ле­ний, мес­та

жи­тель­ст­ва пре­ступ­ни­ков) в ми­ре, час­тях све­та, го­су­дар­ст­вах,

го­ро­дах и в сель­ской ме­ст­но­сти (на­при­мер, в рай­онах,

гра­ни­ча­щих с быв­ши­ми рес­пуб­ли­ка­ми СССР и пр.). Она изу­ча­ет

так­же про­бле­мы на­ли­чия чув­ст­ва безо­пас­но­сти (во­прос о

стра­хе на­се­ле­ния пе­ред пре­ступ­но­стью, от­но­ше­ние к уго­лов­ной

юс­ти­ции, рис­ка стать жерт­вой пре­сту­п­ле­ния). Она вы­яс­ня­ет

пе­ре­ме­ще­ний пре­ступ­ни­ков (от мес­та жи­тель­ст­ва к мес­ту

пре­сту­п­ле­ния и об­рат­но), изу­ча­ет ре­гио­наль­ные раз­ли­чия в

ре­ак­ци­ях на пре­ступ­ность.

В от­ли­чие от это­го эко­ло­гия пре­ступ­но­сти

сто­ро­ны, и че­ло­ве­че­ских пе­ре­жи­ва­ний (вик­ти­ми­за­ция - страх

пе­ред пре­ступ­но­стью) и пре­ступ­но­го по­ве­де­ния - с дру­гой.

То­по­гра­фия пре­ступ­но­сти

в боль­ни­цах.

К со­жа­ле­нию, в на­шей стра­не о серь­ез­ных ис­сле­до­ва­ни­ях в об­лас­ти

этих ка­те­го­рий да­же меч­тать не при­хо­дит­ся.

Как Вы по­ня­ли “струк­ту­ра пре­ступ­но­сти” от­ве­ча­ет на во­прос: “Из че­го

со­сто­ит пре­ступ­ность?” Д.ю.н. В.Клоч­ков и к.ю.н. О.Про­ис­тан­ская в

Юри­ди­че­ской га­зе­те, № 28 за 1995 год опуб­ли­ко­ва­ли ста­тью

“Струк­ту­ра пре­ступ­но­сти”, в ко­то­рой они пред­ста­ви­ли свое

ви­да­ми пре­ступ­но­сти. Причем авторы отличают их от видов преступной

разновидности криминальной деятельности (преступлений), классифицируемых по

разным основаниям. Ви­ды пре­ступ­но­сти как ком­по­нен­ты ее струк­ту­ры

со­сто­ят из боль­шин­ст­ва или час­ти на­зван­ных вы­ше эле­мен­тов

пре­ступ­но­сти. (Пре­ступ­ную дея­тель­ность ав­то­ры этой ста­тьи де­лят

кри­ми­наль­ной дея­тель­но­стью. Бо­лее под­роб­но Вы мо­же­те об этом

про­чи­тать в ста­тье. В об­щем же ска­зан­ное сво­дит­ся в сле­дую­щей

таб­ли­це - “Ком­по­нент­ная струк­ту­ра пре­ступ­но­сти”

Элементы Виды преступности

преступности

	Организованная	Профессиональная	Рецидивная	Умышленная	Неосторожная	Преступность военнослужащих	Другие
Деятельность
Лица
Объединения
Сознание
Нормы
Отношения
Способы общения
Фольклор
Техника
Навыки
Ритуалы
Опозновательно-знаковые атрибуты

По­след­ней ха­рак­те­ри­сти­кой пре­ступ­но­сти (по Ва­ше­му учеб­ни­ку)

на­зы­ва­ет­ся - ди­на­ми­ка пре­ступ­но­сти, то есть

из­ме­не­ний ос­нов­ных черт со­во­куп­но­сти пре­ступ­ных дея­ний.

Ана­лиз ди­на­ми­ки пре­ступ­но­сти в на­уч­но-прак­ти­че­ском от­но­ше­нии

име­ет, по мень­шей ме­ре, две це­ли:

1. Дать пред­став­ле­ние об из­ме­не­ни­ях по­ка­за­те­лей за про­шед­ший

пла­ни­ро­ва­ния ме­ро­прия­тий по борь­бе с ней.

Вы­ше­пе­ре­чис­лен­ные по­ка­за­те­ли пре­ступ­но­сти оп­ре­де­ля­ют­ся на

ба­зе ана­ли­за уго­лов­ной ста­ти­сти­ки. Ме­ж­ду тем она не со­дер­жит

пол­ных дан­ных о фак­ти­че­ской пре­ступ­но­сти, ибо за ее пре­де­ла­ми

ос­та­ют­ся све­де­ния, ка­саю­щие­ся ла­тент­ной час­ти это­го со­ци­аль­но­го

яв­ле­ния, т.е. в пре­ступ­но­сти вы­де­ля­ет­ся за­ре­ги­ст­ри­ро­ван­ная

и ла­тент­ная пре­ступ­ность. Прак­ти­ки и уче­ные ино­гда поль­зу­ют­ся

еще та­ки­ми тер­ми­на­ми, со­от­вет­ст­вен­но, как “яс­ное” и “тем­ное”

чис­ла. В учеб­ни­ке, по ко­то­ро­му Вы бу­де­те го­то­вить­ся, это­му

во­про­су уде­ля­ет­ся очень ма­ло мес­та, по­это­му по­зво­лю се­бе рас­крыть

этот во­прос под­роб­нее в на­шей лек­ции.

Уче­ные вы­де­ля­ют не­сколь­ко групп ла­тент­ных пре­сту­п­ле­ний.

об­ви­ни­тель­ном ак­те.

Су­ще­ст­во­ва­ние ла­тент­но­сти и ее ве­ли­чи­на за­ви­сят от мно­гих

фак­то­ров, из ко­то­рых наи­боль­шее зна­че­ние име­ют:

от­сут­ст­вие со­об­ще­ний о пре­сту­п­ле­нии со сто­ро­ны по­стра­дав­ших,

а так­же не­уме­ние дей­ст­во­вать со­вме­ст­но с на­се­ле­ни­ем. Име­ют

ме­сто слу­чаи, ко­гда по­тер­пев­ший не за­яв­ля­ет о пре­сту­п­ле­нии,

ру­ко­во­дству­ясь в ос­нов­ном кри­те­ри­ем “не­це­ле­со­об­раз­но­сти”.

Мож­но на­звать не­сколь­ко при­чин та­ко­го по­ве­де­ния:

по­ла­га­ет­ся на вос­ста­нов­ле­ние спра­вед­ли­во­сти пу­тем са­мо­су­да.

На­ря­ду с тен­ден­ци­ей не за­яв­лять о пре­сту­п­ле­ни­ях пе­рио­ди­че­ски

на­блю­да­ет­ся дру­гое яв­ле­ние - от­каз пра­во­ох­ра­ни­тель­ных

ор­га­нов в прие­ме та­ких за­яв­ле­ний.

На ве­ли­чи­ну “тем­но­го чис­ла” ока­зы­ва­ют влия­ние так­же не­ко­то­рые

обя­за­тель­но­го при воз­бу­ж­де­нии не­ко­то­рых уго­лов­ных дел и пр.

В кри­ми­но­ло­ги­че­ской ли­те­ра­ту­ре не­од­но­крат­но при­ни­ма­лись

по­пыт­ки оце­нить раз­ме­ры ла­тент­но­сти. Но это, по­жа­луй, од­на из не

ре­шае­мых про­блем. Ме­то­ды, пред­ла­гае­мые кри­ми­но­ло­га­ми

сво­дят­ся к ус­лов­ным ме­ро­прия­ти­ям:

со­пос­тав­ле­ния ста­ти­сти­че­ских по­ка­за­те­лей (на­при­мер,

спе­циа­ли­стов и пр.

Ко­ли­че­ст­вен­но-ка­че­ст­вен­ные ха­рак­те­ри­сти­ки пре­ступ­но­сти

бы­ли бы не­пол­ны­ми без их вик­ти­мо­ло­ги­че­ско­го ана­ли­за.

Мно­гие пре­сту­п­ле­ния в из­вест­ной сте­пе­ни обу­слов­ле­ны по­ве­де­ни­ем

са­мих по­тер­пев­ших. На этом во­про­се мы ос­та­но­вим­ся под­роб­но на

од­ной из лек­ций на­ше­го кур­са.

И по­след­ним по­ка­за­те­лем, ха­рак­те­ри­зую­щим пре­ступ­но­сти,

сле­ду­ет ука­зать на ее по­след­ст­вия. Ина­че его ста­ли на­зы­вать

(этот тер­мин ра­нее упот­реб­лял­ся в дру­гих стра­нах, в Е.ч. и

“со­циа­ли­сти­че­ско­го ла­ге­ря”) - “це­на пре­ступ­но­сти”. В нее

вхо­дят: иму­ще­ст­вен­ный, мо­раль­ный, фи­зи­че­ский и иной вред,

яв­ле­ни­ем. По­ка этих дан­ных я не ви­де­ла, т.к. они фак­ти­че­ски

не со­став­ля­ют­ся и не пуб­ли­ку­ют­ся, от­сю­да со­от­вет­ст­вен­но и

вы­те­каю­щие по­след­ст­вия....В на­шей ли­те­ра­ту­ре этот во­прос

ог­ра­ни­чи­ва­ет­ся вы­ше­ука­зан­ной кон­ста­та­ци­ей. Бо­лее под­роб­но

этот во­прос рас­смот­рен поль­ски­ми кри­ми­но­ло­га­ми Бру­но­ном

Хо­лы­стом и Лер­нел­лем. Они под­чер­ки­ва­ет, что пре­сту­п­ле­ние име­ет

эко­но­ми­че­ские и со­ци­аль­ные по­след­ст­вия. Эко­но­ми­че­ские

под­да­ют­ся ма­те­ри­аль­ной оцен­ке”.

Хо­тя Вы долж­ны за­ме­тить, что де­ле­ние от­ри­ца­тель­ных по­след­ст­вий

из­держ­ки.

Под ущер­бом по­ни­ма­ет­ся фи­нан­со­вая и учет­ная ме­ра умень­ше­ния

иму­ще­ст­вен­ной суб­стан­ции. В ка­ж­дых кон­крет­ных слу­ча­ях ущерб

под­счи­ты­ва­ет­ся по-раз­но­му. На­при­мер, име­ет ме­сто пре­ступ­ное

унич­то­же­ние ка­ких-ли­бо ма­те­ри­аль­ных цен­но­стей, пред­на­зна­чен­ных

для пе­ре­про­да­жи. При­чи­нен­ный унич­то­же­ни­ем ущерб ох­ва­ты­ва­ет

два мо­мен­та:

це­ну по­куп­ки, дос­тав­ки, хра­не­ния, сы­рья (соб­ст­вен­ные рас­хо­ды) и

ут­ра­ту ожи­дае­мой при­бы­ли.

Из­держ­ки - это за­тра­ты че­ло­ве­че­ско­го тру­да, имею­ще­го сво­ей

за­да­чи (Рас­хо­ды, ко­то­рые не­сет об­ще­ст­во: свя­зан­ные с ра­бо­той

со­труд­ни­ков МВД, ФСБ, Про­ку­ра­ту­ры, не­ко­то­рых струк­тур ФПС и да­же

МО, ко­то­рое не яв­ля­ет­ся пра­во­ох­ра­ни­тель­ным ор­га­ном, в час­ти

про­фи­лак­ти­че­ской дея­тель­но­сти, вы­яв­ле­ния пре­ступ­ни­ков,

рас­сле­до­ва­ния пре­сту­п­ле­ний и ис­пол­не­ния на­ка­за­ний).

Эко­но­ми­че­ские по­след­ст­вия вы­сту­па­ют на двух уров­нях -

про­явить­ся, на­при­мер, в се­мье по­стра­дав­ше­го).

На пер­вый взгляд, этот во­прос (о це­не пре­ступ­но­сти) ка­жет­ся про­стым,

од­на­ко, толь­ко на пер­вый взгляд. Ос­нов­ные дис­кус­сии уче­ны­ми ве­дут­ся

по трем ас­пек­там про­бле­мы це­ны пре­ступ­но­сти:

ме­ры ос­лаб­ле­ния эко­но­ми­че­ских и со­ци­аль­ных по­след­ст­вий.

Что ка­са­ет­ся по­след­них, то их очень труд­но оце­нить в де­неж­ном

вы­ра­же­нии. По­про­буй­те оце­нить са­ми:

-про­мед­ле­ние в об­на­ру­же­нии пре­сту­п­ле­ний и в уго­лов­ном

пре­сле­до­ва­нии и на­ка­за­нии, чем на­ру­ша­ет­ся тре­бо­ва­ния за­ко­на и

об­ще­ст­вен­ный по­ря­док;

-не­бреж­ность и мед­ли­тель­ность под­ры­ваю­щая чув­ст­ва гар­мо­нии и

по­ряд­ка, пре­дос­тав­ляю­щие не­обос­но­ван­ные фак­ти­че­ские

при­ви­ле­гии ли­цам, на­ру­шаю­щим за­кон;

-не­бреж­ность и мед­ли­тель­ность в дея­тель­но­сти след­ст­вен­ных

ор­га­нов, бла­го­при­ят­ст­вую­щая де­неж­ным рас­хо­дам (ра­бо­та со

сви­де­те­ля­ми);

-за­тра­ты на ле­че­ние осу­ж­ден­ных ал­ко­го­ли­ков и нар­ко­ма­нов;

-со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ские по­след­ст­вия на­ка­за­ния в ви­де ли­ше­ния

сво­бо­ды, как пред­став­ля­ет­ся, пол­но­стью под­счи­тать так­же

не­воз­мож­но.

А сколь­ко де­неж­ных средств тра­тить­ся на обес­пе­че­ние безо­пас­но­сти

(и тех­ни­ка и ох­ра­на и нерв­ные клет­ки). Как Вы счи­тае­те - это ли не

со­ци­аль­ные из­держ­ки пре­ступ­но­сти? Ведь безо­пас­ность со­став­ля­ет

од­ну из ос­нов­ных че­ло­ве­че­ских по­треб­но­стей, не­удов­ле­тво­ре­ние

ко­то­рой вы­зы­ва­ет от­ри­ца­тель­ные по­след­ст­вия в сфе­ре пси­хи­ки.

Не мо­гу не ска­зать о том, что со­всем не под­да­ют­ся ис­чис­ле­нию

со­ци­аль­ные по­след­ст­вия пре­сту­п­ле­ний, вы­ра­жаю­щих­ся в эле­мен­тах

кор­руп­ции ра­бот­ни­ков го­су­дар­ст­вен­ных ор­га­нов. По­че­му Вам не

стыд­но но­сить фор­му по­гра­нич­ни­ка - по­то­му, что это часть

го­су­дар­ст­вен­ных ор­га­нов, ко­то­рая прак­ти­че­ски не за­пят­на­ла

се­бя ни в го­ды ВОВ, ни в го­ды ре­прес­сий, ни до се­го­дняш­не­го дня. За

это на­до го­во­рить спа­си­бо Ва­шим де­дам, от­цам и стар­шим брать­ям.

На­де­юсь, что и Ва­ше по­ко­ле­ние не уве­ли­чит “це­ну” со­ци­аль­ных

по­след­ст­вий, ко­то­рые го­су­дар­ст­во бу­дет тра­тить на

пре­ду­пре­ж­де­ние на­ру­ше­ний за­кон­но­сти в “сте­нах” Фе­де­раль­ной

По­гра­нич­ной служ­бы. А что­бы их хо­ро­шо пре­ду­пре­ж­дать,

не­об­хо­ди­мо раз­би­рать­ся с по­ня­ти­ем при­чин пре­ступ­но­сти и

ме­то­до­ло­ги­че­ских ос­но­вах их оп­ре­де­ле­ния в кри­ми­но­ло­гии...

Во­прос № 2 При­чи­ны и ус­ло­вия пре­ступ­но­сти.

Об этом во­про­се, по­жа­луй, об од­ном из глав­ных в кри­ми­но­ло­гии, на

се­го­дняш­ний день, го­во­рить, по­жа­луй, не ме­нее слож­но, чем о дру­гих.

При­чи­ны и ус­ло­вия пре­ступ­но­сти в раз­ных ис­точ­ни­ках на­зы­ва­ют­ся

по-раз­но­му (де­тер­ми­нан­ты, фак­то­ры и пр.). В учеб­ни­ке (под

ре­дак­ци­ей Куз­не­цо­вой и Минь­ков­ско­го) на стр. 135-142 под­роб­но

рас­смот­ре­на эта про­бле­ма. В час­ти “по­ня­тия при­чин и ус­ло­вий

пре­ступ­но­сти”, а так­же “клас­си­фи­ка­ции при­чин и ус­ло­вий

пре­ступ­но­сти” мое мне­ние прак­ти­че­ски сов­па­да­ет с мне­ни­ем

ав­то­ров.

Итак, при­чи­на­ми пре­ступ­но­сти на­зы­ва­ет­ся со­во­куп­ность

со­вер­ше­ние кон­крет­ных пре­сту­п­ле­ний. Из при­ве­ден­но­го

оп­ре­де­ле­ния сле­ду­ет, что по­ня­тие при­чин пре­ступ­но­сти

де­тер­ми­нант, со­дер­жа­ние ко­то­рых бу­дет рас­кры­то в

по­сле­дую­щем из­ло­же­нии, а так­же име­ет раз­лич­ные уров­ни:

еди­нич­ных пре­сту­п­ле­ний.

Ис­сле­до­ва­ние при­чин пре­ступ­но­сти рас­кры­ва­ет при­ро­ду это­го

это­му про­ти­во­дей­ст­ву­ет. Толь­ко на ос­но­ве по­доб­ных зна­ний

мож­но обес­пе­чить эф­фек­тив­ную борь­бу с пре­ступ­но­стью: пред­ви­деть

про­ис­хо­дя­щие в ней из­ме­не­ния, оп­ре­де­лить и осу­ще­ст­вить

не­об­хо­ди­мые ме­ро­прия­тия по пре­ду­пре­ж­де­нию пре­ступ­ных

про­яв­ле­ний, их со­кра­ще­нию. Для со­труд­ни­ков Фе­де­раль­ной

по­гра­нич­ной служ­бы зна­ние при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти, в час­ти их

ка­саю­щей­ся, яв­ля­ет­ся од­ним из ус­ло­вий их ус­пеш­ной

про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти, свя­зан­ной с пре­ду­пре­ж­де­ни­ем

го­су­дар­ст­вен­ных пре­сту­п­ле­ний, пра­во­на­ру­ше­ний, со­вер­шае­мых

во­ен­но­слу­жа­щи­ми и пр., ко­гда ис­клю­чи­тель­но важ­ное зна­че­ние

при­об­ре­та­ет не толь­ко борь­ба с кон­крет­ны­ми но­си­те­ля­ми зла -

кон­тра­бан­ди­ста­ми, ли­ца­ми, не­за­кон­но вы­ез­жаю­щи­ми из стра­ны и

въез­жаю­щие в стра­ну, свя­зан­ны­ми с ор­га­ни­зо­ван­ной пре­ступ­но­стью и

во­ен­но­слу­жа­щи­ми, со­вер­шаю­щи­ми во­ин­ские и об­ще­уго­лов­ные

пре­сту­п­ле­ния, но и про­фи­лак­ти­ка пра­во­на­ру­ше­ний, уст­ра­не­ние их

при­чин и ус­ло­вий.

Про­бле­ма при­чин пре­ступ­но­сти ре­ша­ет­ся в на­шей стра­не в

со­от­вет­ст­вии с фи­ло­соф­ской тео­ри­ей при­чин­но­сти.

При­ме­ни­тель­но к рас­смат­ри­вае­мо­му во­про­су эта тео­рия вы­ра­жа­ет­ся:

во-пер­вых, в объ­ек­тив­ном ха­рак­те­ре, т.е. при­чи­на

лю­дей;

во-вто­рых, при­чин­ная связь пред­по­ла­га­ет взаи­мо­дей­ст­вие

яв­ле­ний, на­хо­дя­щих­ся в по­доб­ной свя­зи. Взаи­мо­дей­ст­вие

ме­ха­ни­че­ский, фи­зи­че­ский, хи­ми­че­ский, пси­хо­ло­ги­че­ский и т.д.

По­сколь­ку пре­ступ­ность про­яв­ля­ет­ся в ви­нов­ном по­ве­де­нии лю­дей,

дей­ст­вие при­чин пре­ступ­но­сти име­ет со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ский

ха­рак­тер - воз­дей­ст­вие со­от­вет­ст­вую­щих объ­ек­тов, яв­ле­ний,

про­цес­сов на соз­на­ние, пси­хо­ло­гию лю­дей;

в-треть­их, лю­бое яв­ле­ние так или ина­че - пря­мо или кос­вен­но,

яв­ле­ния­ми (т.е. при­зна­ет­ся всеобщая связь и

взаи­мо­обу­слов­лен­ность яв­ле­ний);

в-чет­вер­тых, все­об­щая связь яв­ле­ний не оз­на­ча­ет

, од­на­ко, что все свя­зи рав­но­цен­ны и рав­но­знач­ны,

не­по­сред­ст­вен­ные и опо­сре­до­ван­ные, пря­мые и об­рат­ные;

в-пя­тых, при­чин­ную связь на­до от­ли­чать от иных ви­дов свя­зи -

кор­ре­ля­ци­он­ной, вре­мен­ной и про­стран­ст­вен­ной и пр., т.е.

ко­то­рые так или ина­че свя­за­ны с пре­ступ­но­стью (вы­зы­ва­ют,

ге­не­ти­че­ски­ми. Кро­ме них, уго­лов­ная ста­ти­сти­ка фик­си­ру­ет

за­ви­си­мость ме­ж­ду чис­лом со­вер­шае­мых пре­сту­п­ле­ний и вре­ме­на­ми

го­да (зи­ма, ле­то), дня­ми не­де­ли (буд­ни, пред­празд­нич­ные и

празд­нич­ные дни), вре­ме­на­ми су­ток (день, ве­чер, ночь); на уро­вень

пре­ступ­но­сти во­ен­но­слу­жа­щих влия­ет их по­ло­воз­ра­ст­ная струк­ту­ра

и пр. Во всех этих слу­ча­ях связь не­ге­не­ти­че­ская, ибо на­зван­ные

войск име­ет не­ма­ло­важ­ное зна­че­ние;

в-шес­тых, для пра­виль­но­го по­ни­ма­ния при­чин­ной свя­зи очень важ­но

иметь в ви­ду ее слож­ный, мно­го­сту­пен­ча­тый, ие­рар­хи­че­ский ха­рак­тер

. Ка­ж­дая при­чи­на име­ет свою при­чи­ну, а ка­ж­дое след­ст­вие

не­сколь­ко след­ст­вий, рав­но как од­но след­ст­вие мо­жет иметь ряд при­чин;

в-седь­мых, при­чи­на “дей­ст­ву­ет” лишь при на­ли­чии оп­ре­де­лен­ных

ус­ло­вий. Имен­но взаи­мо­дей­ст­вие при­чин и ус­ло­вий по­ро­ж­да­ет

след­ст­вие. Так, со­вер­ше­ние во­ин­ско­го пре­сту­п­ле­ния,

ква­ли­фи­ци­ро­ван­но­го по ст. 252 (На­ру­ше­ние пра­вил во­ж­де­ния или

экс­плуа­та­ции ма­шин), вы­ра­зив­ше­го­ся в со­вер­ше­нии ав­то­мо­биль­ной

ава­рии, ко­гда во­ен­ный во­ди­тель в дожд­ли­вую по­го­ду при пло­хой

ви­ди­мо­сти пре­вы­сил ско­рость и не за­ме­тил раз­мы­то­го уча­ст­ка

до­ро­ги. При­чи­на про­ис­ше­ст­вия - пре­вы­ше­ние ско­ро­сти и

нев­ни­ма­тель­ность во­ди­те­ля; не будь это­го, ава­рия бы не слу­чи­лась.

Дожд­ли­вая по­го­да и пло­хая ви­ди­мость - ус­ло­вия про­ис­шед­шей ава­рии;

са­ми по се­бе они не мо­гут ее вы­звать, но и без этих ус­ло­вий ава­рия вряд

ли про­изош­ла бы. Та­ким об­ра­зом, суть ус­ло­вия и его от­ли­чие от

при­чи­ны со­сто­ит в том, что это яв­ле­ние или про­цесс, ко­то­рые са­ми по

се­бе не мо­гут по­ро­дить не­по­сред­ст­вен­но дан­ное след­ст­вие, но,

со­пут­ст­вуя при­чи­нам в про­стран­ст­ве и во вре­ме­ни и вли­яя на них,

обес­пе­чи­ва­ют оп­ре­де­лен­ное их раз­ви­тие, не­об­хо­ди­мое для

воз­ник­но­ве­ния след­ст­вия. Ины­ми сло­ва­ми, при­чи­на по­ро­ж­да­ет

обес­пе­чи­вая воз­мож­ность дей­ст­вия при­чи­ны.

По­вли­ять на пре­ступ­ность, пре­ду­пре­дить со­вер­ше­ние пре­сту­п­ле­ния

мож­но, воз­дей­ст­вуя не толь­ко на при­чи­ны, но и на ус­ло­вия

пре­ступ­но­сти. Во мно­гих слу­ча­ях воз­дей­ст­во­вать на ус­ло­вия,

как ус­ло­вие;

в-вось­мых, фи­ло­со­фия при­зна­ет от­но­си­тель­ность де­ле­ния

яв­ле­ний на при­чи­ны и ус­ло­вия, т.е. вся­кая при­чи­на

дру­гом от­но­ше­нии мо­жет быть при­чи­ной. В фи­ло­со­фии су­ще­ст­ву­ют

по­ня­тия де­тер­ми­низ­ма, де­тер­ми­ни­ро­ван­но­сти, оз­на­чаю­щие связь,

за­ви­си­мость. Де­тер­ми­низм пред­по­ла­га­ет со­во­куп­ность и

взаи­мо­дей­ст­вие при­чин и ус­ло­вий, ко­то­рые на­зы­ва­ют

де­тер­ми­нан­та­ми яв­ле­ния (в кри­ми­но­ло­гии - кри­ми­но­ген­ны­ми

де­тер­ми­нан­та­ми). Де­тер­ми­низм ши­ре при­чин­ной свя­зи, ко­то­рая

яв­ля­ет­ся лишь час­ти­цей, зве­ном де­тер­ми­низ­ма.

Со­во­куп­ность всех при­чин и ус­ло­вий, не­об­хо­ди­мых для на­сту­п­ле­ния

по­бу­ж­де­ния.

Вся­кое яв­ле­ние, в том чис­ле и пре­ступ­ность, име­ет не толь­ко ряд

на­сту­п­ле­нию дан­но­го яв­ле­ния. Од­ни ус­ло­вия име­ют

воз­дей­ст­вия на со­вер­ше­ние пре­сту­п­ле­ний (на­при­мер, ноч­ное

вре­мя при со­вер­ше­нии кра­жи, раз­боя, гра­бе­жа). Дру­гие ус­ло­вия

бо­лее су­ще­ст­вен­ны (не­ор­га­ни­зо­ван­ность до­су­га, пло­хая

вос­пи­та­тель­ная ра­бо­та, от­сут­ст­вие кон­тро­ля, спо­соб­ст­вую­щие

ху­ли­ган­ст­ву и пра­во­на­ру­ше­ни­ям в сфе­ре меж­лич­но­ст­ных от­но­ше­ний

в кол­лек­ти­ве по­гра­нич­ной за­ста­вы). Осо­бое зна­че­ние име­ют

не­об­хо­ди­мые ус­ло­вия, без ко­то­рых при­чи­на не мо­жет по­ро­дить

след­ст­вие, например, не­дос­тат­ки в ох­ра­не ору­жия и бо­е­при­па­сов при

их хи­ще­ни­ях.

Что­бы ра­зо­брать­ся в мно­го­об­ра­зии при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти,

пол­нее вы­яв­лять их на прак­ти­ке и це­ле­на­прав­лен­но осу­ще­ст­в­лять

не­об­хо­ди­мые ме­ро­прия­тия по их уст­ра­не­нию и ней­тра­ли­за­ции, нуж­ны

надлежащие их диф­фе­рен­циа­ция и клас­си­фи­ка­ция. Ка­ж­дое на­прав­ле­ние

кри­ми­но­ло­ги­че­ской мыс­ли (шко­лы) про­во­дят их по раз­лич­ным

кри­те­ри­ям, ис­хо­дя, пре­ж­де все­го, из сво­его пред­ме­та

ис­сле­до­ва­ния. Рос­сий­ские кри­ми­но­ло­ги ис­поль­зу­ют

клас­си­фи­ка­ции по раз­лич­ным кри­те­ри­ям. Ка­ж­дый из Вас слы­шал

та­кой тер­мин, как

- “ко­рен­ные” и “не­ко­рен­ные” при­чи­ны. В на­шем учеб­ни­ке они не

ука­за­ны, т.к. под этим по­ни­ма­лись при­чи­ны и ус­ло­вия

со­от­вет­ст­вен­но:

со­ци­аль­ные яв­ле­ния, от­ра­жаю­щие при­ро­ду дан­ной об­ще­ст­вен­ной

ко­то­рых мо­гут при со­от­вет­ст­вую­щих ус­ло­вий пи­тать пре­ступ­ность.

Здесь ко­неч­но име­ло ме­сто объ­яс­не­ние при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти

при со­циа­лиз­ме.

Ду­ма­ет­ся, что Вам в сво­ей дея­тель­но­сти бу­дет луч­ше ес­ли и

при­ме­нять та­кую клас­си­фи­ка­цию, то, очень ос­то­рож­но.

Клас­си­фи­ка­ция при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти тре­бу­ет

раз­ли­чать не­сколь­ко ви­дов это­го под­хо­да. Пер­вый из них:

- при­чи­ны и ус­ло­вия пре­ступ­но­сти в це­лом как оп­ре­де­лен­но­го

ху­ли­ган­ст­ва, во­ин­ских и пр.

Дру­гой вид уров­не­во­го под­хо­да пред­по­ла­га­ет вы­яв­ле­ние при­чин и

под­раз­де­ле­ний) на уров­не все­го об­ще­ст­ва (макро уровень),

от­дель­но­го ин­ди­ви­да.

Уров­ни эти взаи­мо­свя­за­ны, но со­дер­жа­ние при­чин и ус­ло­вий

пре­ступ­но­сти на ка­ж­дом из них не то­ж­де­ст­вен­но.

На обще социальном уров­не мы вы­яв­ля­ем наи­бо­лее об­щие при­чи­ны и

дан­ных ис­то­ри­че­ских ус­ло­ви­ях.

На уров­не со­ци­аль­ных групп фик­си­ру­ют­ся при­чи­ны и ус­ло­вия,

ха­рак­тер­ные для этих групп и кол­лек­ти­вов.

На ин­ди­ви­ду­аль­ном уров­не речь идет о при­чи­нах и ус­ло­ви­ях

слу­чай­но­го (осо­бен­но­сти лич­но­сти, ее ин­ди­ви­ду­аль­ный

жиз­нен­ный опыт, свя­зи, зна­ком­ст­ва, влия­ния, сте­че­ние об­стоя­тельств и

т.п.). Вме­сте с тем обще социальные при­чи­ны и ус­ло­вия пре­ступ­но­сти

транс­фор­ми­ру­ют­ся в ин­ди­ви­ду­аль­ные, а наи­бо­лее ти­пич­ные

ин­ди­ви­ду­аль­ные при­чи­ны и ус­ло­вия “скла­ды­ва­ют­ся” в обще социальные.

Изу­че­ние при­чин и ус­ло­вий на обще социальном и груп­по­вом уров­нях

име­ет на­уч­но-по­зна­ва­тель­ное зна­че­ние и слу­жит прак­ти­ке для

раз­ра­бот­ки и ор­га­ни­за­ции сис­те­мы со­ци­аль­ной про­фи­лак­ти­ки

пре­ступ­но­сти в рам­ках все­го го­су­дар­ст­ва, от­дель­ных его ре­гио­нов,

со­ци­аль­ных групп и кол­лек­ти­вов.

Вы­яв­ле­ние при­чин и ус­ло­вий кон­крет­но­го пре­сту­п­ле­ния

(индивидуальный уро­вень) под­чи­не­но не­по­сред­ст­вен­но прак­ти­че­ским

за­да­чам, в том чис­ле и по­гра­нич­ни­ков, - пра­виль­но­му ре­ше­нию

ка­ж­до­го кон­крет­но­го де­ла, ин­ди­ви­дуа­ли­за­ции к субъ­ек­ту

Ва­ше­го ин­те­ре­са и уст­ра­не­нию об­стоя­тельств, спо­соб­ст­вую­щих

со­вер­ше­нию им дан­но­го пре­сту­п­ле­ния. При­чи­ны и ус­ло­вия

кон­крет­но­го пре­сту­п­ле­ния (ин­ди­ви­ду­аль­ные об­стоя­тель­ст­ва его

со­вер­ше­ния) мо­гут быть не­ти­пич­ны­ми. Од­на­ко в ин­ди­ви­ду­аль­ных

слу­ча­ях все­гда про­яв­ля­ет­ся не­что об­щее. По­это­му на­уч­но-

прак­ти­че­ское изу­че­ние при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти

ос­но­вы­ва­ет­ся на обоб­ще­нии дан­ных, по­лу­чен­ных из раз­лич­ных

ис­точ­ни­ков.

Важ­ное прак­ти­че­ское зна­че­ние име­ет клас­си­фи­ка­ция при­чин и

со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские, ор­га­ни­за­ци­он­но-управ­лен­че­ские.

На­до под­черк­нуть, что все де­тер­ми­нан­ты пре­ступ­но­сти про­яв­ля­ют

се­бя в по­доб­ном ка­че­ст­ве че­рез пси­хо­ло­гию, соз­на­ние лю­дей,

фор­ми­руя или под­дер­жи­вая, ожив­ляя или уси­ли­вая ан­ти­со­ци­аль­ные

взгля­ды, стрем­ле­ния, по­бу­ж­де­ния. По­это­му в ко­неч­ном ито­ге

пре­ступ­ность все­гда свя­за­на с со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ски­ми

де­тер­ми­нан­та­ми.

Со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские яв­ле­ния - взгля­ды, тра­ди­ции,

кри­ми­но­ло­ги­че­ская клас­си­фи­ка­ция. Де­ле­ние при­чин и ус­ло­вий

пре­ступ­но­сти на объ­ек­тив­ные и субъ­ек­тив­ные име­ет и иную,

фи­ло­соф­скую ин­тер­пре­та­цию.

Объ­ек­тив­ны­ми яв­ля­ют­ся при­чи­ны и ус­ло­вия, су­ще­ст­вую­щие

и пр.)

При­чи­ны и ус­ло­вия пре­ступ­но­сти мож­но раз­ли­чать и по

зло­упот­реб­ле­ние ал­ко­го­лем и пр.)

Пер­вая груп­па де­тер­ми­нант боль­ше свя­за­на с при­чи­на­ми

со­вер­ше­ния пре­сту­п­ле­ний.

В свою оче­редь ус­ло­вия клас­си­фи­ци­ру­ют на:

- фор­ми­рую­щие (свя­за­ны с про­ти­во­ре­чия­ми в об­ще­ст­ве) и

- спо­соб­ст­вую­щие (не­дос­тат­ки в сис­те­ме про­фи­лак­ти­ки и

от­сут­ст­вии ор­га­ни­за­ции и управ­ле­ния).

И по­след­няя клас­си­фи­ка­ция пред­ла­га­ет­ся с точ­ки зре­ния

имею­щие ме­ст­ный, ло­каль­ный ха­рак­тер.

Ука­зан­ные об­стоя­тель­ст­ва су­ще­ст­вен­ны для ор­га­ни­за­ции

про­ти­во­дей­ст­вия пре­ступ­но­сти - раз­ра­бот­ки и осу­ще­ст­в­ле­ния

со­от­вет­ст­вую­щих про­фи­лак­ти­че­ских ме­ро­прия­тий, в том чис­ле и

ор­га­на­ми Фе­де­раль­ной по­гра­нич­ной служ­бы.

З А К Л Ю Ч Е Н И Е.

В на­стоя­щей лек­ции мы с Ва­ми рас­смот­ре­ли два из наи­бо­лее важ­ных

во­про­са, на ко­то­рые от­ве­ча­ет кри­ми­но­ло­гия: что та­кое

пре­ступ­ность и ка­ко­вы ее при­чи­ны и ус­ло­вия. К сожалению, на бо­лее

под­роб­ное их рас­смот­ре­ние от­ве­де­но слиш­ком ма­ло вре­ме­ни, но

об­щее пред­став­ле­ние, на­де­юсь, у Вас сло­жи­лось. Очень хо­чет­ся,

что­бы Вы вы­не­сли с се­го­дняш­не­го за­ня­тие соз­на­ние то­го, что с

се­го­дняш­не­го дня рас­су­ж­де­ния о пре­ступ­но­сти и ее при­чи­нах на

уров­не “обы­ва­те­ля” - вче­раш­ний день. Вы уже про­фес­сио­на­лы!

За­мес­ти­тель на­чаль­ни­ка ка­фед­ры УПД

май­ор юс­ти­ции

Л.Та­ра­сен­ко

“____”сентября1995г.

Лек­ция об­су­ж­де­на на за­се­да­нии ка­фед­ры (ПМК)

“___”сен­тяб­ря 1995г. Про­то­кол _________

ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ ПОГРАНИЧНЫХ ВОЙСК РФ

КАФЕДРА УГОЛОВНО - ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

Экз.____

УТВЕРЖДАЮ

Начальник кафедры УПД

полковник юстиции

С.Яковлев

“___”сентября1995г.

ПЛАН ЧТЕНИЯ ЛЕКЦИИ по криминологии

ТЕМА № 3 Преступность и методика ее изучения

Учебные и воспитательные цели:

1. Дать курсантам знания о качественно-количественных характеристиках

преступности, понятию и классификацию ее причин и условий.

2. Формировать у курсантов потребность в применении комплекса знаний по

указанной теме для качественного прогнозирования и планирования своей

профессиональной деятельности в части профилактики правонарушений.

Время: 2 часа.

Место: Лекционный зал.

Учебно-материальное обеспечение:

- схемы

- технические средства обучения

Литература для самостоятельной работы курсантов по теме лекции:

Учебники: Криминология. М., Изд. Московского университета, 1994, с.с.40-94;

Криминология, М., Юридическая литература, 1988, с.с.17-46, 63-85, 112-158;

Аванесов Г.А. Криминология, М., Академия МВД СССР, 1984, с.с.155-247,286-333;

Учебное пособие: Вицин С.Е. Системный подход и преступность. М., Академия

МВД СССР, 1980, с.с.27-51;

Статьи: Резник Г.М. Криминологическая типология преступности. Сб. статей

“Криминология и уголовная политика”, М., Институт государства и права”, 1985,

с.с.39-42.

Учебные вопросы и расчет времени:

	Учебные вопросы	Время	Примечания
1	ВВЕДЕНИЕ	10 мин
2	УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: 1. Преступность и ее основные характеристики На­уч­ное и при­лад­ное зна­че­ние по­ни­ма­ния яв­ле­ния и мно­го­об­ра­зие на­уч­ных де­фи­ни­ций“пре­ступ­но­сти”. По­ка­за­те­ли пре­ступ­но­сти: - уро­вень - ко­ли­че­ст­вен­ная ха­рак­те­ри­сти­ка пре­ступ­но­сти (со­стоя­ние и уро­вень пре­ступ­но­сти); рас­чет ко­эф­фи­ци­ен­та пре­ступ­но­сти; по­ка­за­те­ли, ис­поль­зуе­мые уго­лов­ной ста­ти­сти­кой и ее за­да­чи; осо­бен­но­сти уго­лов­ной ста­ти­сти­ки в за­ру­беж­ных стра­нах и спе­ци­аль­ных ме­ж­ду­нард­ных ор­га­ни­за­ций; кри­ми­но­ло­ги­че­ская ста­ти­сти­ка; - струк­ту­ра пре­ступ­но­сти - ее ка­че­ст­вен­но-ко­ли­че­ст­вен­ный по­ка­за­тель;” гео­гра­фия”, “эко­ло­гия” и “то­по­гра­фия” пре­ступ­но­сти; “ком­по­нент­ная струк­ту­ра пре­ступ­но­сти”; - ди­на­ми­ка пре­ступ­но­сти и ее ана­лиз (его це­ли); про­бле­ма “ла­тент­но­сти”; груп­пы ла­тент­ных пре­сту­п­ле­ний;фак­то­ры, влияю­щие на су­ще­ст­во­ва­ние и ве­ли­чи­ну ла­тент­но­сти; - по­след­ст­вия пре­ступ­но­сти - один из по­ка­за­те­лей, ха­рак­те­ри­зую­щих пре­ступ­ность (“це­на пре­ступ­но­сти”); эко­но­ми­че­ские, со­ци­аль­ные и иные по­след­ст­вия; ущерб или из­держ­ки. 2. Причины и условия преступности. Зна­че­ние по­ни­ма­ния при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти в пра­во­ох­ра­ни­тель­ной дея­тель­но­сти. По­ня­тие де­тер­ми­нант пре­ступ­но­сти в со­от­вет­ст­вии с фи­ло­соф­ской тео­ри­ей при­чин­но­сти; ее вы­ра­же­ние в: объ­ек­тив­ном ха­рак­те­ре; взаи­мо­дей­ст­вии с дру­ги­ми яв­ле­ния­ми; не­рав­но­знач­но­сти и рав­но­цен­но­сти яв­ле­ний; от­ли­чии при­чин­ной свя­зи от дру­гих ви­дов свя­зи; слож­но­сти, мно­го­сту­пен­ча­том и ие­рар­хич­ном ха­рак­те­ре; том, что при­чи­на по­ро­ж­да­ет след­ст­вие, а ус­ло­вие это­му лишь спо­соб­ст­ву­ет; от­но­си­тель­но­сти де­ле­ния яв­ле­ний на при­чи­ны и ус­ло­вия (про­бле­ма раз­гра­ни­че­ния при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти). Мно­го­об­ра­зие при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти, их клас­си­фи­ка­ция: -по уров­ню дей­ст­вия (1. При­чи­ны и ус­ло­вия пре­ступ­но­сти в це­лом, раз­лич­ных групп и от­дель­ных ви­дов пре­сту­п­ле­ний; 2. на уров­не все­го об­ще­ст­ва, от­дель­ных его со­ци­аль­ных групп и на уров­не от­дель­но­го ин­ди­ви­да); - по со­дер­жа­нию ( по­ли­ти­че­ские, эко­но­ми­че­ские, идео­ло­ги­че­ские, со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские, ор­га­ни­за­ци­он­но-управ­лен­че­ские); - объ­ек­тив­ные и субъ­ек­тив­ные при­чи­ны; - по на­прав­лен­но­сти, ме­ха­низ­му дей­ст­вия (клас­си­фи­ка­ция ус­ло­вий на фор­ми­рую­щие и спо­соб­ст­вую­щие); по вре­мен­ной и про­стран­ст­вен­ной рас­про­стра­нен­но­сти (по­сто­ян­ные и вре­мен­ные, на ка­кой тер­ри­то­рии).	45 мин. 30 мин.
3	ЗАКЛЮЧЕНИЕ	5 мин.

Заместитель начальника кафедры УПД

майор юстиции

Л.Тарасенко

“____”сентября 1995 г.

ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ ПОГРАНИЧНЫХ ВОЙСК РФ

КАФЕДРА УГОЛОВНО - ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

Экз. ___

УТВЕРЖДАЮ

Начальник кафедры УПД

полковник юстиции

С.Яковлев

“___”сентября 1995г.

П Л А Н

проведения семинара по криминологии

Тема № 3. Преступность и методика ее изучения.

Учебные и воспитательные цели:

1. Закрепить у курсантов знания о качественно-количественных характеристиках

преступности и ее детерминантах.

2.Воспитывать у обучаемых способности и желания к творческому,

исследовательскому подходу в изучении криминологии.

Время: 2 часа.

Место: аудитория УПоГЗ

Учебно-материальное обеспечение:

- схемы

- технические средства обучения

Литература для самостоятельной работы курсантов по

подготовке к занятию (семинару):

Учебники: Криминология. М., Изд. Московского университета, 1994, с.с.40-94;

Криминология, М., Юридическая литература, 1988, с.с.17-46, 63-85, 112-158;

Аванесов Г.А. Криминология, М., Академия МВД СССР, 1984, с.с.155-247,286-333;

Учебное пособие: Вицин С.Е. Системный подход и преступность. М., Академия

МВД СССР, 1980, с.с.27-51;

Статьи: Резник Г.М. Криминологическая типология преступности. Сб. статей

“Криминология и уголовная политика”, М., Институт государства и права”, 1985,

с.с.39-42.

Учебные вопросы и расчет времени:

	Учебные вопросы	Время	Примечания
1	Вступительная часть а) про­ве­рить: го­тов­ность груп­пы к се­ми­нар­ско­му за­ня­тию; на­ли­чие у кур­сан­тов ли­те­ра­ту­ры и кон­спе­к­тов лек­ции; б) объ­я­вить те­му, учеб­ные во­п­ро­сы и цель за­ня­тия; в) оп­ре­де­лить по­ря­док от­ра­бот­ки учеб­ных во­п­ро­сов; г) обо­з­на­чить зна­че­ние те­мы в си­с­те­ме кур­са учеб­ной ди­с­ци­п­ли­ны (2-3 пред­ло­же­ния)	10 мин
2	Учебные вопросы: 1. Понятие преступности На­уч­ное и при­лад­ное зна­че­ние по­ни­ма­ния яв­ле­ния и мно­го­об­ра­зие на­уч­ных де­фи­ни­ций“пре­ступ­но­сти”. 2. Основные показатели преступности. По­ка­за­те­ли пре­ступ­но­сти: - уро­вень - ко­ли­че­ст­вен­ная ха­рак­те­ри­сти­ка пре­ступ­но­сти (со­стоя­ние и уро­вень пре­ступ­но­сти); рас­чет ко­эф­фи­ци­ен­та пре­ступ­но­сти; по­ка­за­те­ли, ис­поль­зуе­мые уго­лов­ной ста­ти­сти­кой и ее за­да­чи; осо­бен­но­сти уго­лов­ной ста­ти­сти­ки в за­ру­беж­ных стра­нах и спе­ци­аль­ных ме­ж­ду­нард­ных ор­га­ни­за­ций; кри­ми­но­ло­ги­че­ская ста­ти­сти­ка; - струк­ту­ра пре­ступ­но­сти - ее ка­че­ст­вен­но-ко­ли­че­ст­вен­ный по­ка­за­тель;” гео­гра­фия”, “эко­ло­гия” и “то­по­гра­фия” пре­ступ­но­сти; “ком­по­нент­ная струк­ту­ра пре­ступ­но­сти”; - ди­на­ми­ка пре­ступ­но­сти и ее ана­лиз (его це­ли); про­бле­ма “ла­тент­но­сти”; груп­пы ла­тент­ных пре­сту­п­ле­ний;фак­то­ры, влияю­щие на су­ще­ст­во­ва­ние и ве­ли­чи­ну ла­тент­но­сти; - по­след­ст­вия пре­ступ­но­сти - один из по­ка­за­те­лей, ха­рак­те­ри­зую­щих пре­ступ­ность (“це­на пре­ступ­но­сти”); эко­но­ми­че­ские, со­ци­аль­ные и иные по­след­ст­вия; ущерб или из­держ­ки. 3.Причины и условия преступности, их классификация. Зна­че­ние по­ни­ма­ния при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти в пра­во­ох­ра­ни­тель­ной дея­тель­но­сти. По­ня­тие де­тер­ми­нант пре­ступ­но­сти в со­от­вет­ст­вии с фи­ло­соф­ской тео­ри­ей при­чин­но­сти; ее вы­ра­же­ние в: объ­ек­тив­ном ха­рак­те­ре; взаи­мо­дей­ст­вии с дру­ги­ми яв­ле­ния­ми; не­рав­но­знач­но­сти и рав­но­цен­но­сти яв­ле­ний; от­ли­чии при­чин­ной свя­зи от дру­гих ви­дов свя­зи; слож­но­сти, мно­го­сту­пен­ча­том и ие­рар­хич­ном ха­рак­те­ре; том, что при­чи­на по­ро­ж­да­ет след­ст­вие, а ус­ло­вие это­му лишь спо­соб­ст­ву­ет; от­но­си­тель­но­сти де­ле­ния яв­ле­ний на при­чи­ны и ус­ло­вия (про­бле­ма раз­гра­ни­че­ния при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти). Мно­го­об­ра­зие при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти, их клас­си­фи­ка­ция: -по уров­ню дей­ст­вия (1. При­чи­ны и ус­ло­вия пре­ступ­но­сти в це­лом, раз­лич­ных групп и от­дель­ных ви­дов пре­сту­п­ле­ний; 2. на уров­не все­го об­ще­ст­ва, от­дель­ных его со­ци­аль­ных групп и на уров­не от­дель­но­го ин­ди­ви­да); - по со­дер­жа­нию ( по­ли­ти­че­ские, эко­но­ми­че­ские, идео­ло­ги­че­ские, со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские, ор­га­ни­за­ци­он­но-управ­лен­че­ские); - объ­ек­тив­ные и субъ­ек­тив­ные при­чи­ны; - по на­прав­лен­но­сти, ме­ха­низ­му дей­ст­вия (клас­си­фи­ка­ция ус­ло­вий на фор­ми­рую­щие и спо­соб­ст­вую­щие); по вре­мен­ной и про­стран­ст­вен­ной рас­про­стра­нен­но­сти (по­сто­ян­ные и вре­мен­ные, на ка­кой тер­ри­то­рии).
3	Ответы на вопросы: 1 вопрос 2 вопрос 3 вопрос	15 м. 30 м. 25 м.
4	Заключительная часть Под­ве­де­ние ито­гов за­ня­тия, вы­ста­в­ле­ние и объ­я­в­ле­ние оце­нок; Кур­сан­там объ­яв­ля­ет­ся о том, что сле­ду­щее за­ня­тие - лек­ция по те­ме №4 “Кри­ми­но­ген­ная об­ста­нов­ка в Рос­сии” и пред­ла­га­ет­ся по­чи­тать спе­ци­аль­ные ста­тьи в га­зе­тах и жур­на­лах, ха­рак­те­ри­зую­щие от­дель­ные во­про­сы пред­ло­жен­ной те­мы.	10 мин.

Заместитель начальника кафедры УПД

майор юстиции

Л.Тарасенко

“____”сентября 1995г.

ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ ПОГРАНИЧНЫХ ВОЙСК РФ

КАФЕДРА УГОЛОВНО - ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН

Экз.____

УТВЕРЖДАЮ

Начальник кафедры УПД

полковник юстиции

С.Яковлев

“___”сентября 1995г

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ТЕМА № 3 Преступность и методика ее изучения.

Время: 4 часа

Место проведения :

- лекции - лекционный зал;

Занятие 1. Лекция

Занятие 2. Семинар

ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ

УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ

Дан­ная те­ма зна­ко­мит кур­сан­тов с качественно-количественными

характеристиками и детериминантами преступности.

Кур­сан­ты, по­сле лек­ции го­то­вят­ся на са­мо­стоя­тель­ной под­го­тов­ке

по ос­нов­ным и до­пол­ни­тель­ным во­про­сам (пла­ны се­ми­нар­ских

за­ня­тий) к се­ми­нар­ско­му за­ня­тию.

ЗАНЯТИЕ 1. . Лек­ция (по фор­ме - ус­та­но­во­ч­ная)

Учебная цель:

1. Дать курсантам знания о качественно-количественных характеристиках

преступности, понятию и классификацию ее причин и условий.

Время: 2 часа.

Место: лекционный зал.

Метод: последовательного и ориентирующего изложения (объяснительно-проблемный)

Учебные вопросы:

1. Преступность и ее основные характеристики.

2. Причины и условия преступности.

Организационно-методические указания по занятию:

лек­ция долж­на со­от­вет­ст­во­вать сле­дую­щим тре­бо­ва­ни­ям:

- по со­дер­жа­нию (на­уч­ность, ак­ту­аль­ность, со­вре­мен­ность,

по­сле­до­ва­тель­ность, пол­но­та и точ­ность из­ло­же­ния, до­ход­чи­вость,

об­раз­ность, твор­че­ский и вос­пи­ты­ваю­щий ха­рак­тер, не­об­хо­ди­мая

ин­фор­ма­ци­он­ная ем­кость);

- по ме­то­ди­ке (ис­поль­зуя пра­виль­ность и вы­ра­зи­тель­ность ре­чи

при­вле­кать вни­ма­ние и ин­те­рес ау­ди­то­рии, при­ме­нять схе­мы и

т.д.);

Функ­ции, реа­ли­зуе­мые в лек­ции: об­ра­зо­ва­тель­ная, вос­пи­та­тель­ная

и ор­га­ни­за­ци­он­ная.

Руководства и пособия:

Учебники: Криминология. М., Изд. Московского университета, 1994, с.с.40-94;

Криминология, М., Юридическая литература, 1988, с.с.17-46, 63-85, 112-158;

Аванесов Г.А. Криминология, М., Академия МВД СССР, 1984, с.с.155-247,286-333;

Учебное пособие: Вицин С.Е. Системный подход и преступность. М., Академия

МВД СССР, 1980, с.с.27-51;

Статьи: Резник Г.М. Криминологическая типология преступности. Сб. статей

“Криминология и уголовная политика”, М., Институт государства и права”, 1985,

с.с.39-42.

Материальное обеспечение занятия: фондовая лекция, трибуна лектора.

Справочные материалы (приложения):

схемы:

- показатели преступности;

- классификация причин и условий преступности.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

______________________________________________________________

Учебные вопросы и время Действия руководителя

Примечания

______________________________________________________________________________

_______1______________________________2________________3______

Проверка готовности кур - Принять доклад и уста-

сантов к занятиям новить рабочую атмос-

5 минут. феру на лекции.

Организация занятия Довести план лекции,

5 минут. учебную цель, ее место в

в курсе учебной дисцип-

лины.

Учебные вопросы:

1. Преступность и ее основные характеристики - 45 минут. (

На­уч­ное и при­лад­ное зна­че­ние по­ни­ма­ния яв­ле­ния и мно­го­об­ра­зие

на­уч­ных де­фи­ни­ций“пре­ступ­но­сти”.По­ка­за­те­ли пре­ступ­но­сти:

- уро­вень - ко­ли­че­ст­вен­ная ха­рак­те­ри­сти­ка пре­ступ­но­сти

(со­стоя­ние и уро­вень пре­ступ­но­сти); рас­чет ко­эф­фи­ци­ен­та

пре­ступ­но­сти; по­ка­за­те­ли, ис­поль­зуе­мые уго­лов­ной ста­ти­сти­кой и

ее за­да­чи; осо­бен­но­сти уго­лов­ной ста­ти­сти­ки в за­ру­беж­ных

стра­нах и спе­ци­аль­ных ме­ж­ду­нард­ных ор­га­ни­за­ций;

кри­ми­но­ло­ги­че­ская ста­ти­сти­ка;

- струк­ту­ра пре­ступ­но­сти - ее ка­че­ст­вен­но-ко­ли­че­ст­вен­ный

по­ка­за­тель;” гео­гра­фия”, “эко­ло­гия” и “то­по­гра­фия” пре­ступ­но­сти;

“ком­по­нент­ная струк­ту­ра пре­ступ­но­сти”;

- ди­на­ми­ка пре­ступ­но­сти и ее ана­лиз (его це­ли); про­бле­ма

“ла­тент­но­сти”; груп­пы ла­тент­ных пре­сту­п­ле­ний;фак­то­ры, влияю­щие

на су­ще­ст­во­ва­ние и ве­ли­чи­ну ла­тент­но­сти;

- по­след­ст­вия пре­ступ­но­сти - один из по­ка­за­те­лей,

ха­рак­те­ри­зую­щих пре­ступ­ность (“це­на пре­ступ­но­сти”);

эко­но­ми­че­ские, со­ци­аль­ные и иные по­след­ст­вия; ущерб или из­держ­ки.

2. Причины и условия преступности - 30 минут.

Зна­че­ние по­ни­ма­ния при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти в

пра­во­ох­ра­ни­тель­ной дея­тель­но­сти.

По­ня­тие де­тер­ми­нант пре­ступ­но­сти в со­от­вет­ст­вии с фи­ло­соф­ской

тео­ри­ей при­чин­но­сти; ее вы­ра­же­ние в: объ­ек­тив­ном ха­рак­те­ре;

взаи­мо­дей­ст­вии с дру­ги­ми яв­ле­ния­ми; не­рав­но­знач­но­сти и

рав­но­цен­но­сти яв­ле­ний; от­ли­чии при­чин­ной свя­зи от дру­гих ви­дов

свя­зи; слож­но­сти, мно­го­сту­пен­ча­том и ие­рар­хич­ном ха­рак­те­ре;

том, что при­чи­на по­ро­ж­да­ет след­ст­вие, а ус­ло­вие это­му лишь

спо­соб­ст­ву­ет; от­но­си­тель­но­сти де­ле­ния яв­ле­ний на при­чи­ны и

ус­ло­вия (про­бле­ма раз­гра­ни­че­ния при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти).

Мно­го­об­ра­зие при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти, их клас­си­фи­ка­ция:

-по уров­ню дей­ст­вия (1. При­чи­ны и ус­ло­вия пре­ступ­но­сти в це­лом,

раз­лич­ных групп и от­дель­ных ви­дов пре­сту­п­ле­ний; 2. на уров­не все­го

об­ще­ст­ва, от­дель­ных его со­ци­аль­ных групп и на уров­не от­дель­но­го

ин­ди­ви­да);

- по со­дер­жа­нию ( по­ли­ти­че­ские, эко­но­ми­че­ские, идео­ло­ги­че­ские,

со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские, ор­га­ни­за­ци­он­но-управ­лен­че­ские);

- объ­ек­тив­ные и субъ­ек­тив­ные при­чи­ны;

- по на­прав­лен­но­сти, ме­ха­низ­му дей­ст­вия (клас­си­фи­ка­ция ус­ло­вий

на фор­ми­рую­щие и спо­соб­ст­вую­щие);

по вре­мен­ной и про­стран­ст­вен­ной рас­про­стра­нен­но­сти (по­сто­ян­ные

и вре­мен­ные, на ка­кой тер­ри­то­рии).

пре­по­да­ва­тель из­ла­га­ет учеб­ный ма­те­ри­ал по пла­ну,

ра­ци­о­наль­но-эмо­ци­о­наль­ный.

Разбор занятия 5 минут Итог основной части, вывод по теме,

ответы на вопросы обучаемых, задание

на самостоятельную работу по подго-

товке к семинару.

ЗАНЯТИЕ 2. Семинар (тематический семинар-беседа)

Учебная цель:

1. Закрепить у курсантов знания о качественно-количественных характеристиках

преступности и ее детерминантах.

Время: 2 часа.

Место: лекционный зал.

Метод: беседа, обсуждение.

Учебные вопросы:

1. Понятие преступности.

2. Основные показатели преступности.

3.Причины и условия преступности, их классификация.

Организационно-методические указания по занятию:

Во вре­мя за­ня­тия важ­но рас­ши­рить, за­кре­пить и уг­лу­бить зна­ния

кур­сан­тов, про­ве­рить и оце­нить их. Функ­ции дан­но­го за­ня­тия -

обу­чаю­щая, вос­пи­ты­ваю­щая и раз­ви­ваю­щая.

Руководства и пособия:

Учебники: Криминология. М., Изд. Московского университета, 1994, с.с.40-94;

Криминология, М., Юридическая литература, 1988, с.с.17-46, 63-85, 112-158;

Аванесов Г.А. Криминология, М., Академия МВД СССР, 1984, с.с.155-247,286-333;

Учебное пособие: Вицин С.Е. Системный подход и преступность. М., Академия

МВД СССР, 1980, с.с.27-51;

Статьи: Резник Г.М. Криминологическая типология преступности. Сб. статей

“Криминология и уголовная политика”, М., Институт государства и права”, 1985,

с.с.39-42.

Справочные материалы (приложения):

- схемы:

- показатели преступности;

- классификация причин и условий преступности.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

______________________________________________________________

Учебные вопросы и время Действия руководителя

Примечания

______________________________________________________________________________

_______1______________________________2________________3______

Проверка готовности кур - Принимается доклад о готов-

сантов к занятиям ности УПогЗ к занятию, про-

5 минут. веряется наличие личного сос-

тава и необходимой литера-

туры.

Организация занятия Доводится план семинара, учеб-

5 минут. ная цель и порядок работы.

Учебные вопросы:

1. Понятие преступности - 15 минут На­уч­ное и при­лад­ное зна­че­ние

по­ни­ма­ния яв­ле­ния и мно­го­об­ра­зие на­уч­ных

де­фи­ни­ций“пре­ступ­но­сти”.

2. Основные показатели преступности - 30 минут. По­ка­за­те­ли пре­ступ­но­сти:

- уро­вень - ко­ли­че­ст­вен­ная ха­рак­те­ри­сти­ка пре­ступ­но­сти

(со­стоя­ние и уро­вень пре­ступ­но­сти); рас­чет ко­эф­фи­ци­ен­та

пре­ступ­но­сти; по­ка­за­те­ли, ис­поль­зуе­мые уго­лов­ной ста­ти­сти­кой и

ее за­да­чи; осо­бен­но­сти уго­лов­ной ста­ти­сти­ки в за­ру­беж­ных

стра­нах и спе­ци­аль­ных ме­ж­ду­нард­ных ор­га­ни­за­ций;

кри­ми­но­ло­ги­че­ская ста­ти­сти­ка;

- струк­ту­ра пре­ступ­но­сти - ее ка­че­ст­вен­но-ко­ли­че­ст­вен­ный

по­ка­за­тель;” гео­гра­фия”, “эко­ло­гия” и “то­по­гра­фия” пре­ступ­но­сти;

“ком­по­нент­ная струк­ту­ра пре­ступ­но­сти”;

- ди­на­ми­ка пре­ступ­но­сти и ее ана­лиз (его це­ли); про­бле­ма

“ла­тент­но­сти”; груп­пы ла­тент­ных пре­сту­п­ле­ний;фак­то­ры, влияю­щие

на су­ще­ст­во­ва­ние и ве­ли­чи­ну ла­тент­но­сти;

- по­след­ст­вия пре­ступ­но­сти - один из по­ка­за­те­лей,

ха­рак­те­ри­зую­щих пре­ступ­ность (“це­на пре­ступ­но­сти”);

эко­но­ми­че­ские, со­ци­аль­ные и иные по­след­ст­вия; ущерб или из­держ­ки.

3.Причины и условия преступности, их классификация - 25 минут. Зна­че­ние

по­ни­ма­ния при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти в пра­во­ох­ра­ни­тель­ной

дея­тель­но­сти.

По­ня­тие де­тер­ми­нант пре­ступ­но­сти в со­от­вет­ст­вии с фи­ло­соф­ской

тео­ри­ей при­чин­но­сти; ее вы­ра­же­ние в: объ­ек­тив­ном ха­рак­те­ре;

взаи­мо­дей­ст­вии с дру­ги­ми яв­ле­ния­ми; не­рав­но­знач­но­сти и

рав­но­цен­но­сти яв­ле­ний; от­ли­чии при­чин­ной свя­зи от дру­гих ви­дов

свя­зи; слож­но­сти, мно­го­сту­пен­ча­том и ие­рар­хич­ном ха­рак­те­ре;

том, что при­чи­на по­ро­ж­да­ет след­ст­вие, а ус­ло­вие это­му лишь

спо­соб­ст­ву­ет; от­но­си­тель­но­сти де­ле­ния яв­ле­ний на при­чи­ны и

ус­ло­вия (про­бле­ма раз­гра­ни­че­ния при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти).

Мно­го­об­ра­зие при­чин и ус­ло­вий пре­ступ­но­сти, их клас­си­фи­ка­ция:

-по уров­ню дей­ст­вия (1. При­чи­ны и ус­ло­вия пре­ступ­но­сти в це­лом,

раз­лич­ных групп и от­дель­ных ви­дов пре­сту­п­ле­ний; 2. на уров­не все­го

об­ще­ст­ва, от­дель­ных его со­ци­аль­ных групп и на уров­не от­дель­но­го

ин­ди­ви­да);

- по со­дер­жа­нию ( по­ли­ти­че­ские, эко­но­ми­че­ские, идео­ло­ги­че­ские,

со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские, ор­га­ни­за­ци­он­но-управ­лен­че­ские);

- объ­ек­тив­ные и субъ­ек­тив­ные при­чи­ны;

- по на­прав­лен­но­сти, ме­ха­низ­му дей­ст­вия (клас­си­фи­ка­ция ус­ло­вий

на фор­ми­рую­щие и спо­соб­ст­вую­щие);

по вре­мен­ной и про­стран­ст­вен­ной рас­про­стра­нен­но­сти (по­сто­ян­ные

и вре­мен­ные, на ка­кой тер­ри­то­рии).

пре­по­да­ва­тель в хо­де за­ня­тия сле­дит за вре­ме­нем,

Разбор занятия 10 мин.

Пре­по­да­ва­тель под­во­дит ито­ги за­ня­тия, вы­став­ля­ет оцен­ки,),

про­ве­ря­ет на­ли­чие ли­те­ра­ту­ры, взя­той из биб­лио­те­ки;

объ­яв­ля­ет­ кур­сан­там, что следующее за­ня­тие - лек­ция по те­ме №4

“Кри­ми­но­ген­ная об­ста­нов­ка в Рос­сии” и пред­ла­га­ет­ по­чи­тать

спе­ци­аль­ные ста­тьи в га­зе­тах и жур­на­лах, ха­рак­те­ри­зую­щие

от­дель­ные во­про­сы пред­ло­жен­ной те­мы.

Заместитель начальника кафедры УПД

майор юстиции

Л.Тарасенко

“____”сентября 1995г.

Методическая разработка обсуждена на заседании кафедры (ПМК)

“____”сентября 1995г. Протокол _____